班級組織結(jié)構(gòu)方案-wenkub
2023-05-08 04:47:11 本頁面
【正文】 委員協(xié)助團支書，平時負(fù)責(zé)班里的活動開展和板報。班級是學(xué)校教育的最基本的構(gòu)成形式，是學(xué)生學(xué)校生活的主要場所，是學(xué)生成長的搖籃，直接影響學(xué)生的個性發(fā)展和健康成長。班集體是學(xué)生自己的集體，班級中的每個成員都是通過一定的班級機構(gòu)組織起來的，按照組織結(jié)構(gòu)建立相應(yīng)的機構(gòu)，維持和控制著班級成員之間的關(guān)系，從而完成共同的任務(wù)和實現(xiàn)共同的目標(biāo)。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個班集體所不可缺的。班級管理的組織形式內(nèi)容決定了其形式，一個好的班級組織結(jié)構(gòu)更能讓班級有序而充滿活力的運行下去。下圖為本班的班級組織結(jié)構(gòu)圖： 輔導(dǎo)員班長 團書記副班長學(xué)習(xí) 委員文藝委員生活委員事務(wù)長女生部長男生部長副團支書組織委員宣傳委員這種組織結(jié)構(gòu)適合我們班級的發(fā)展。輔導(dǎo)員可以從日常繁瑣的事務(wù)性工作中脫身出來，思考班級發(fā)展和學(xué)生成長中更深刻和長遠的問題，并有針對性的向班級提供需要的力量。為此，教師要精心設(shè)計班級發(fā)展的目標(biāo)。（3）建立班集體的正常秩序。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。當(dāng)班級是權(quán)力集中型組織結(jié)構(gòu)時，因為強有力的管理力量存在，它的發(fā)展模式基本上是命令——服從的模式，有兩點因不利于班級向理想狀態(tài)發(fā)展，其一，輔導(dǎo)員始終要花相當(dāng)部分的時間和精力從事管理事務(wù)，難以有規(guī)劃地思考班級展的其他問題，班級的發(fā)展理念難以更新，發(fā)展模式難以突破；其二，同學(xué)習(xí)慣于命令——服從的模式，形成不了自主的思想，實不了個人的發(fā)展向內(nèi)驅(qū)型轉(zhuǎn)變，整個班級就更不能向內(nèi)驅(qū)型發(fā)轉(zhuǎn)變了。選擇不同組織結(jié)構(gòu)會對班級發(fā)展產(chǎn)生重大影響，進而對同學(xué)產(chǎn)生不同的影響。15個國家。UPS130他們看一眼包裹上的地址，把它記在腦子里，然后以每秒鐘UPS件包裹，而件。聯(lián)合郵包服務(wù)公司（UPS）為獲得最佳效率所采用的程序并不是泰羅結(jié)合工廠的實踐，致力于研究如何提高勞動效率。泰羅認(rèn)為，為了提高勞動生產(chǎn)率，必須為工作挑選“第一流的工人”，并使工人的能力同工作相配合。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1