德育課程一體化實施方案-wenkub
2023-05-08 02:45:08 本頁面
【正文】 德育評價指標體系。把認真落實《指導綱要》，積極在課堂教學和個人教育教學管理中圍繞《指導綱要》目標開展教學和管理活動，作為教師年度考核的重要指標，并納入師德標兵、學科帶頭人、先進教研組等評優(yōu)評先體系。2017年前后，積極爭取獲得市教育局“十三五”德育一體化重點課題立項。組織德育課程一體化教學比武活動，通過示范引領，推動實踐研究創(chuàng)新。積極組織各學科任課教師參與“學科德育精品課程”建設和評選活動。（三）建構學校、家庭、社會密切配合的德育體系。 近年來，隨著學校課程建設的逐年發(fā)展，德育課程體系的開發(fā)與建設已經成為我校課程建設的一個核心內容。多年來，我校把促進學生全面發(fā)展、健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持“讓學生實現心中的夢想”的辦學理念，忠實踐行學?！啊淖浴逃鷫麸w翔”的德育品牌理念，通過“自知、自信、自律、自主”德育管理模式，以學生自我教育為主，通過自我評價、自我調控、自我完善，達到全面發(fā)展。 （二）建構德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四位一體”的德育課程實施新格局，使德育與智育、體育、美育等有機融合，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人。在落實各學科國家課程標準的前提下，對當前使用教材內容進行改編與整合，做好學段之間、學科之間和課內外實踐活動的銜接融合，加強愛國主義教育、黨史教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、勞動教育和創(chuàng)新教育，構建具有學校所在駐地特點和66中特色的德育課程體系。充分發(fā)揮學
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