高中生物教案模板-wenkub
2023-05-04 05:44:00 本頁面
【正文】 教材分析：本節(jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質與性狀的關系”兩部分內(nèi)容。三、教學重難點重點：（1）中心法則的理解（2）基因、蛋白質與性狀的關系。五、 教學方法 教師講述、舉例、演示、啟發(fā)與學生閱讀、思考、討論探索相結合。實驗證據(jù)指出了原有的中心法則所沒有包含的遺傳信息的可能傳遞途徑，是對原有中心法則的補充而非否定。對比兩個概念圖，進行歸納。由此可見，基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的。九．板書設計第二節(jié) 基因對性狀的控制 1． 2．基因、蛋白質和性狀的關系 （1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等。4。十．教學反思 本節(jié)教學主要采用資料分析的方法，讓學生親身感受科學發(fā)展的過程。多因一效與一因多效
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