【正文】 概念。企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。這就像我們觀察一棵大樹的生長(zhǎng)情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實(shí)累累的美好外表，因?yàn)闊o(wú)論有多么美的外表，如果大樹的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會(huì)煙消云散。樹根理論圖2－3 樹根理論如果將一個(gè)企業(yè)比作一棵大樹，學(xué)習(xí)力就是大樹的根，也就是企業(yè)的生命之根。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其如此。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下，那你很可能從一個(gè)“人才”變成你的企業(yè)乃至社會(huì)的一個(gè)“包袱”。復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來(lái)所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)有50%老化掉了。所以，我們從前總是將企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終歸結(jié)到人才的競(jìng)爭(zhēng)上。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)圖2－2這個(gè)模型揭示了學(xué)習(xí)力和其三要素的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人、一個(gè)組織是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)組織是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識(shí)以及大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)力三要素 學(xué)習(xí)力——學(xué)習(xí)型組織真諦之一你認(rèn)為這樣的差距是否也在你身上存在呢？如果存在，你有什么改進(jìn)的想法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這些學(xué)院的員工工作積極性很高，他們對(duì)學(xué)習(xí)型的學(xué)院的建設(shè)充滿了熱情。3．企業(yè)管理學(xué)習(xí)型組織管理理論同樣能為企業(yè)的成功提供動(dòng)力。正是得力于這樣的指導(dǎo)方針，上海這幾年在很多方面都走在全國(guó)前列。茶也醉人何必酒書能香我不需花國(guó)家主席江澤民在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上也提出了構(gòu)造終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的主張。新加坡和歐盟都是這方面的典型。學(xué)習(xí)型組織管理理論適用的范圍大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭。與它們相反的是，學(xué)習(xí)型組織管理理論使當(dāng)今很多著名企業(yè)重新煥發(fā)了生命的活力。●90年代，企業(yè)開始熱衷于企業(yè)再造。但是真正對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響的理論100年來(lái)只有35種。 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉 ——系統(tǒng)思考 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉 ——建立共同愿景 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉 ——自我超越（二） 1.“向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn) 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征 ——自主管理 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征 ——善于學(xué)習(xí)（一） 　第十四講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征 ——精簡(jiǎn)與扁平化 ：精簡(jiǎn) ：扁平化 學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)（三） “組織的學(xué)習(xí)” “學(xué)后要有新行為” 　第九講 學(xué)習(xí)型組織 “學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)(一) “學(xué)習(xí)三理念” 學(xué)習(xí)型組織真諦之三 ——?jiǎng)?chuàng)新 第二講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì) 學(xué)習(xí)型組織真諦之一 ——學(xué)習(xí)力 第五講 　第七講 學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識(shí)論層次的管理理論 ——無(wú)為而治 　第十二講 學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征 ——善于學(xué)習(xí)（二）1.《學(xué)習(xí)地圖》 第十六講 第十八講 第二十講 第二十二講 學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì)學(xué)習(xí)型組織管理理論不是一般的管理知識(shí)，也不是一般的管理技巧，而是當(dāng)今最前沿的管理理論。如果我們把這35種理論按照時(shí)間和作用排序，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論。●90年代中期，積極推廣學(xué)習(xí)型組織管理理論。比如，在美國(guó)排名前25位的企業(yè)80%都采用了學(xué)習(xí)型組織管理理論。表1－1新加坡被稱為亞洲四小龍之一，這與它的國(guó)家管理理論是分不開的。總之，一個(gè)國(guó)家的管理一定要學(xué)會(huì)本著一種不斷學(xué)習(xí)的原則，只有這樣，國(guó)家才能不斷的進(jìn)步。近幾年，我國(guó)很多城市也積極向著學(xué)習(xí)型城市的方向努力。美國(guó)微軟公司的股票市值大于美國(guó)三大汽車公司股票市值的總和，這種成功在很大程度上得益于其創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)理論的實(shí)施。4．學(xué)校管理學(xué)校管理也可以引入學(xué)習(xí)型組織管理理論?！咀詸z】請(qǐng)根據(jù)以下的事例思考學(xué)習(xí)型組織管理理論的重要性?！颈局v總結(jié)】本講主要介紹了學(xué)習(xí)型組織管理理論的兩大性質(zhì)。【心得體會(huì)】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2講【本講重點(diǎn)】學(xué)習(xí)力三要素企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)樹根理論學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。學(xué)習(xí)力是由三個(gè)要素組成的。圖2－1這個(gè)模型告訴我們，學(xué)習(xí)力是其三個(gè)要素的交集，只有同時(shí)具備了三要素，才能成為真正的學(xué)習(xí)力。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終一定是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界，知識(shí)老化的速度和世界變化的速度一樣，越來(lái)越快。人才其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織，只有這樣的組織才能使企業(yè)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中居于不敗之地。這就是樹根理論。所以，一個(gè)企業(yè)短暫的輝煌并不能說(shuō)明其有足以制勝的競(jìng)爭(zhēng)力，反而會(huì)讓人心生悲哀。雖然我國(guó)有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國(guó)營(yíng)企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)?！咀詸z】請(qǐng)做以下判斷：（1）學(xué)習(xí)力三要素是動(dòng)力、毅力和能力。 是□ 否□學(xué)習(xí)力由動(dòng)力、毅力和能力三個(gè)要素組成，學(xué)習(xí)力是這三個(gè)要素的交集，三要素缺一不可?！拘牡皿w會(huì)】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3講【本講重點(diǎn)】強(qiáng)調(diào)生命意義考慮問(wèn)題全球化，處理問(wèn)題本地化學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化學(xué)習(xí)型組織是能讓組織成員體會(huì)到工作中生命意義的組織。圖3－1因?yàn)榻裉斓拿恳粋€(gè)成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。所以，學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿足人的最高層需求。一個(gè)只注重企業(yè)發(fā)展而不注重員工發(fā)展的企業(yè)是無(wú)法成功的。在這樣的企業(yè)工作，員工一般都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)生命意義根本就是天方夜譚?？傊?，企業(yè)的發(fā)展一定要建立在員工發(fā)展的基礎(chǔ)上。而且，企業(yè)必須用全球化的眼光來(lái)觀察世界，因?yàn)槠髽I(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)，而是整個(gè)世界。處理問(wèn)題本地化則是指處理問(wèn)題的一種角度。無(wú)論是考慮問(wèn)題全球化，還是處理問(wèn)題本地化，歸根結(jié)底都是要獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！景咐浚?）惠普公司具有四個(gè)“任何”：任何一個(gè)員工在任何時(shí)間可以找任何一位領(lǐng)導(dǎo)談任何問(wèn)題。正是因?yàn)槿绱?，百事可?lè)2001年的股票市值上升了14%。 創(chuàng)新——學(xué)習(xí)型組織真諦之三（2）無(wú)效的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似法輪功；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會(huì)議，這樣的會(huì)議往往會(huì)起到消磨斗志的壞作用。一個(gè)企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂(lè)工作的環(huán)境是不夠的，企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)造力，只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)型組織的核心理念就是創(chuàng)新，而且是持續(xù)的創(chuàng)新?！景咐渴澜缟蠜](méi)有疲軟的市場(chǎng)，有的只是疲軟的心、疲軟的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)一定要努力營(yíng)造一種互相理解、互相支持，讓每個(gè)人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂(lè)地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個(gè)人都能活出生命的意義。【自檢】你的企業(yè)一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠推出一種新產(chǎn)品？你是否覺(jué)得自己的企業(yè)已經(jīng)形成了創(chuàng)新的工作氛圍？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________只有這樣，企業(yè)才能在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中制勝。等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)學(xué)習(xí)型企業(yè)所謂“等級(jí)權(quán)力控制型”企業(yè)，是以等級(jí)為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征的，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的垂直型的縱向線性系統(tǒng)。但是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)后期，尤其是進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，這種管理模式越來(lái)越不能適應(yīng)企業(yè)在科技迅速發(fā)展、市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)下競(jìng)爭(zhēng)取勝的需求。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的作用對(duì)比表5－2被領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)往往是被動(dòng)的，是接受命令式的去行動(dòng)，長(zhǎng)此以往，被領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)就會(huì)變得很消極。在等級(jí)權(quán)力控制的企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者被認(rèn)為是萬(wàn)能的決策者，任何事都要向他們請(qǐng)示，他們也似乎可以給任何事答案。學(xué)習(xí)型企業(yè)強(qiáng)調(diào)的卻是被領(lǐng)導(dǎo)者的被尊重。如果一個(gè)企業(yè)上面推不動(dòng)下面，下面也推不動(dòng)上面，那么企業(yè)的能量必然都會(huì)消耗在中間。傳統(tǒng)的等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)在管理思想上強(qiáng)調(diào)集中控制，這樣的管理思想往往會(huì)造成管理的重心無(wú)形上移，也就是容易出現(xiàn)類似廠長(zhǎng)插足處長(zhǎng)的工作，處長(zhǎng)插足科長(zhǎng)的工作等情況。因?yàn)?，一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是一個(gè)善于授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，越是善于授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)越是聰明的領(lǐng)導(dǎo)?！颈局v總結(jié)】本講主要介紹了學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢(shì)。 學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（一）后來(lái)，30多歲的副廠長(zhǎng)張順順擔(dān)任廠長(zhǎng)，想扭轉(zhuǎn)這個(gè)敗局。不到兩年，2001年底在萊蕪鋼廠組織了中國(guó)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的大型研討會(huì)。學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)與工作不可分離。工作學(xué)習(xí)化所謂工作學(xué)習(xí)化，就是把工作的過(guò)程看成學(xué)習(xí)的過(guò)程。時(shí)代發(fā)展得很快，他可能略知一二，但是他把工作過(guò)程看成學(xué)習(xí)過(guò)程，不懂就去請(qǐng)教專家，查有關(guān)資料，或者參加培訓(xùn)班，最后把項(xiàng)目完成了。工作學(xué)習(xí)化模型學(xué)習(xí)型組織理念反思是最重要的學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)有的領(lǐng)導(dǎo)決策能力很強(qiáng)，如果注意一下這些領(lǐng)導(dǎo)的人生軌跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)導(dǎo)一定是非常善于反思的人；始終自我感覺(jué)良好、從來(lái)不肯反思自己的人可以斷定做不了大事業(yè)，因?yàn)樗鄙賹W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，一個(gè)組織不怕出問(wèn)題，就怕不能正確對(duì)待問(wèn)題。學(xué)習(xí)型組織理念提醒我們，今天打天下靠個(gè)人已經(jīng)不行，必須靠團(tuán)隊(duì)。決策反思：______________________________________________組員1：______________________________________________組員2：______________________________________________________組員3：______________________________________________________行動(dòng)記錄：______________________________________________組員1：______________________________________________組員2：______________________________________________________組員3：______________________________________________________行動(dòng)反思：______________________________________________組員1：______________________________________________組員2：______________________________________________________組員3：______________________________________________________【案例】微軟的“學(xué)習(xí)三理念”微軟在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織時(shí)提出了“學(xué)習(xí)三理念”：（1）通過(guò)自我批評(píng)學(xué)習(xí)自我批評(píng)就是反思，通過(guò)反思學(xué)習(xí)是微軟的第一理念。（3）通過(guò)交流共享學(xué)習(xí)微軟非常講究交流共享。學(xué)習(xí)型組織建議通過(guò)開展“快樂(lè)二十分”活動(dòng)，大家快樂(lè)地互相交換一下思想?！颈局v總結(jié)】學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)與工作不可分離，即工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。要打造學(xué)習(xí)型組織，首先就必須建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化，這正是工作學(xué)習(xí)化的意義所在。學(xué)習(xí)工作化學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為，一個(gè)組織的學(xué)習(xí)力是生命力之根?，F(xiàn)在許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，都知道決不能把重要的工作交給一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)的人。聯(lián)想創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)理念是：學(xué)習(xí)是最重要的工作，其它都靠后排。最新的產(chǎn)品來(lái)自智慧，智慧的源泉只有一個(gè)——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)速度公式下面介紹一個(gè)公式。Ｌｅａｒｎ與ｓｔｕｄｙ是有區(qū)別的，雖然都有“學(xué)習(xí)”的意思，但ｌｅａｒｎ是領(lǐng)悟到，是學(xué)會(huì)；ｓｔｕｄｙ是研究性的學(xué)習(xí)，Ｌｅａｒｎ的涵義更廣?！庇肋h(yuǎn)不要埋怨，永遠(yuǎn)提醒自己當(dāng)今世界唯一不變的就是變化，今天要想成為勝者，只有一個(gè)辦法就是使自己的學(xué)習(xí)速度符合上邊的公式，否則只能等于死亡。這已經(jīng)成為當(dāng)今管理學(xué)一個(gè)重要的理念。速度文化所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必須首先把學(xué)習(xí)型組織企業(yè)文化建立起來(lái)，學(xué)習(xí)型組織企業(yè)文化的第六個(gè)特征就是速度文化。為什么中國(guó)的企業(yè)會(huì)趕在歐洲商人的前面？?jī)H僅因?yàn)槲覀兒?nèi)的同胞快了一步，歐洲的商人慢了一步，輸?shù)袅恕＿@個(gè)市場(chǎng)被日本的汽車制造商占領(lǐng)，也正因?yàn)樗炝艘徊?。寶鋼的黨委書記歐陽(yáng)英鵬強(qiáng)調(diào)說(shuō)，寶鋼的工人最多的一個(gè)人口袋里有16張合格證，平均每人有8張