【正文】 學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校自成立以來，在黨和政府的高度重視及社會各界的大力支持下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以機制建設(shè)為重點，以規(guī)范管理為抓手，以研修培訓(xùn)為載體，以先進(jìn)文化為引領(lǐng)，以創(chuàng)建特色為動力，以提升質(zhì)量為核心，以打造名校為目標(biāo)，創(chuàng)新實踐，積極探索貧困山區(qū)特殊教育發(fā)展之路?，F(xiàn)有教職工27人，大專以上學(xué)歷26人，（其中本科學(xué)歷12人，占專任教師50%，）中級職稱以上教師16人，其中高級教師4人?！　〉诰耪隆「絼t　　第六十五條　學(xué)校應(yīng)其他規(guī)章制度應(yīng)參照本章程進(jìn)行制定?！　〉诹粭l　學(xué)校要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)普通學(xué)校特殊教育班和殘疾兒童、少年隨班就讀工作，培訓(xùn)普通學(xué)校特殊教育師資，組織教育教學(xué)研究活動，提出本地特殊教育改革與發(fā)展的建議。學(xué)?？砂从嘘P(guān)規(guī)定接受社會捐助。　　第五十七條　學(xué)校對義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費，對家庭生活困難的學(xué)生減免雜費。學(xué)校應(yīng)具備符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)儀器設(shè)備、專用檢測設(shè)備、康復(fù)設(shè)備、文體器材、圖書資料等；要創(chuàng)造條件配置現(xiàn)代化教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備。　　第五十二條　學(xué)校加強飲食管理。學(xué)校組織的各項校內(nèi)、外活動，應(yīng)采取安全防護措施，確保師生的安全。　　第四十九條　學(xué)校的校園、校舍、設(shè)備、教具、學(xué)具和圖書資料等應(yīng)有利于學(xué)生身心健康?！　〉谒氖鶙l　學(xué)校應(yīng)按有利于管理，有利于教育教學(xué)，有利于安全的原則設(shè)置教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。　　第四十三條　校長依靠黨的學(xué)校（地方）基層組織，并充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊及其他組織在學(xué)校工作中的作用。　　第四十條　學(xué)校建立健全考核獎懲制度和業(yè)務(wù)考核檔案，從德、能、勤、績等方面全面、科學(xué)考核教師和其他人員工作，注重工作表現(xiàn)和實績，并根據(jù)考核結(jié)果獎優(yōu)罰劣。　　第三十七條　學(xué)校其他人員應(yīng)具備相應(yīng)的思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，其具體任職條件、職責(zé)由教育行政部門或?qū)W校按照國家的有關(guān)規(guī)定制定。校長應(yīng)具備、符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國家規(guī)定的職責(zé)。　　第三十三條　學(xué)校應(yīng)合理安排作息時間，學(xué)生每日在校用于教學(xué)活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時。　　聽力言語殘疾學(xué)生，16年級學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)兩科，其它學(xué)科通過考查確定成績；79年級學(xué)生學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)、勞動技術(shù)或職業(yè)技能三科，其它學(xué)科通過考查評定成績。學(xué)校組織學(xué)生參加競賽、評獎活動，要執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。　　第二十八條　學(xué)校把學(xué)生的身心康復(fù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，有針對性地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。第二十七條　學(xué)校要特別重視勞動教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育?！　〉诙鶙l　學(xué)校重視體育和美育工作。　　第二十四條　學(xué)校要在每個教學(xué)班設(shè)置班主任教師，負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)班級全面工作?！　〉诙粭l　學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應(yīng)影響教育教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。學(xué)校使用的教材，須經(jīng)省級以上教育行政部門審查通過；實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后方可使用?！　〉谑邨l　學(xué)校的學(xué)籍管理辦法由省級教育行政部門制定。經(jīng)考查能夠在普通學(xué)校隨班就讀的學(xué)生，在經(jīng)得本人、其父母或其他監(jiān)護人的同意后，應(yīng)向主管教育行政部門申請轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校對招生范圍以外的申請就學(xué)的殘疾兒童、少年，經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，可準(zhǔn)其借讀?！　〉谑粭l　學(xué)校對因病無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生（須具備縣級以上醫(yī)療單位的證明）在報經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)后，準(zhǔn)其休學(xué)。第二章　入學(xué)及學(xué)籍管理　　第九條　學(xué)校招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)，學(xué)校實行秋季始業(yè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語，使用普通話和規(guī)范漢字以及手語進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)校的學(xué)制為九年一貫制。旬陽縣陽光學(xué)校章程第一章　總則　　第一條　為加強學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育量，依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《殘疾人教育條例》和《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》結(jié)合實際情況制定本章程。　　第四條　學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。　　第七條　學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政工作。學(xué)校要對入學(xué)殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行必要的了解和測評。休學(xué)時間超過三個月，復(fù)學(xué)時學(xué)校可根據(jù)其實際情況并征求本人及其父母或其他監(jiān)護人的意見后編入相應(yīng)年級。　　第十三條　學(xué)校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。　　第十五條　學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學(xué)生應(yīng)給予幫助或批評教育，對極少數(shù)錯誤嚴(yán)重的學(xué)生，可分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過處分。第三章　教育教學(xué)工作　　第十八條　學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項工作應(yīng)有利于教育教學(xué)工作的開展。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和特殊需要，采用不同的授課制和多種教學(xué)組織形式。　　第二十二條　學(xué)校要把德育工作放在重要位置，要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際實施德育工作，注重實效。班主任教師要履行國家規(guī)定的班主任職責(zé)，加強同各科任課教師、學(xué)校其他人員和學(xué)生家長的聯(lián)系，了解學(xué)生思想、品德、學(xué)業(yè)、身心康復(fù)等方面的情況，協(xié)調(diào)教育和康復(fù)工作?！　W(xué)校要結(jié)合學(xué)生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天不少于一小時的體育活動時間。學(xué)校要對低、中年級學(xué)生實施勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務(wù)、家務(wù)勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；要根據(jù)實際情況對高年級學(xué)生實施勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育，提高學(xué)生的勞動、就業(yè)能力、內(nèi)容落實、基地落實、時間落實；要與家庭教育、社會教育密切結(jié)合。要指導(dǎo)學(xué)生正確運用康復(fù)設(shè)備和器具。　　第三十一條　學(xué)校要在課程計劃和教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，通過多種形式評價教育教學(xué)質(zhì)量，尤其要重視教學(xué)過程的評價。學(xué)期末考試由學(xué)校命題，考試方法要多樣，試題的難易程度和數(shù)量要適度。接受勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育的學(xué)生，用于勞動實習(xí)的時間，每天不超過3小時；畢業(yè)年級集中生產(chǎn)實習(xí)每天不超過6小時，并要嚴(yán)格控制勞動強度。校長由學(xué)校舉辦者或教育主管部門任命或聘任；副校長及教導(dǎo)、校辦室、總務(wù)主任等人員由校長提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。　　第三十八條　學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定實行教師聘任、職務(wù)制度，對教師和其他人員實行科學(xué)管理。第五章　機構(gòu)與日常管理　　第四十一條　學(xué)?？筛鶕?jù)規(guī)模，內(nèi)設(shè)分管教務(wù)、總務(wù)、校辦室等工作的機構(gòu)（或崗位）和人員，協(xié)助校長做好有關(guān)工作。　　第四十四條　學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策建立健全各項規(guī)章制度，建立完整的學(xué)生、教育教學(xué)和其它檔案?！　〉谒氖邨l　學(xué)校實行寄宿制，實行24小時監(jiān)護制度。學(xué)校要做好預(yù)防傳染病、常見病的工作。　　學(xué)校要根據(jù)學(xué)生特點，開展安全教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和在危險情況下自護自救能力。食堂的場地、設(shè)備、用具、膳食要符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要注意學(xué)生飲食的營養(yǎng)合理搭配。　　第五十四條　學(xué)校要特別重視校園環(huán)境建設(shè)，搞好校園的綠化和美化，搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。特殊教育學(xué)校收費應(yīng)嚴(yán)格按照省級人民政府規(guī)定的收費項目和縣級以上人民政府制定的標(biāo)準(zhǔn)及辦法執(zhí)行?！　〉谖迨艞l　學(xué)校要科學(xué)管理、合理使用學(xué)校經(jīng)費，提高使用效益。　　第六十二條　學(xué)校通過多種形式與學(xué)生家長建立聯(lián)系制度，使家長了解學(xué)校工作，征求家長對學(xué)校工作的意見、幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境?！　〉诹邨l　本規(guī)程自發(fā)布之日起施行?？h級以上教學(xué)能手4人，其中市級教學(xué)能手1人。2011年建成縣級“文明校園”，2012年4月獲得世界宣明會授予的智障體育游戲運動會“最佳單位”。每逢全國助殘日、教師節(jié)等重要節(jié)日，縣上四大家領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)?？赐麕熒?，了解問題，幫助解決一些困難。關(guān)心特殊教育的良好氛圍初步形成。按照所確立的基本辦學(xué)模式，學(xué)校將堅持“為學(xué)生明天著想，替學(xué)生家長分憂”的宗旨，以九年義務(wù)教育為重點，以職業(yè)教育為突破口，走綜合發(fā)展的路子。一方面從學(xué)校管理制度建設(shè)入手。經(jīng)過不斷的實踐和完善，學(xué)校管理體系基本建立，各項管理制度日趨完善，用制度管人、管事的格局已經(jīng)形成?！睆膶W(xué)生“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個方面入手，開展綜合實踐活動，抓好養(yǎng)成教育。通過課題研究拉動教育教學(xué)工作，提高辦學(xué)效益，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，構(gòu)建穩(wěn)定的教育教學(xué)模式，打造學(xué)校品牌，實現(xiàn)科研強校的目標(biāo)。目前，學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生開展“十字繡”和“野山核桃”藝術(shù)品加工方面進(jìn)行了有益嘗試，并取得了良好成效。二是圍繞國培、省培計劃，積極選派骨干教師參加外出培訓(xùn)。咬定青山，學(xué)校特色初見端倪。其三弘揚特教精神：“以奉獻(xiàn)特教為榮，以育殘成才為樂”。七是確立學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)即：校訓(xùn)：“厚德、博愛、自強、創(chuàng)新”。并以“人文、博愛、力行” 作為校園文化建設(shè)主題，以“安全、健康、文明、快樂”為校園文化建設(shè)總體要求，經(jīng)過不懈的努力，讓學(xué)校的辦學(xué)思想，逐步成為教師的自覺行動，以此構(gòu)建形成學(xué)校的核心文化。（三）制約因素辦學(xué)經(jīng)費需要進(jìn)一步投入。特教學(xué)校是特殊教育的骨干，自身需要發(fā)展，如完善校園設(shè)施，增添教學(xué)用具，培養(yǎng)特長生，提高師資水平，開展校本教研，促進(jìn)聾兒康復(fù)教育，實現(xiàn)三殘兒童九年制義務(wù)教育，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)教育等，經(jīng)費卻存在著大片空白。校本研修需要拓寬思路，完善措施，累積成果，逐步形成特教研修文化。有4位教師即將退休。校本研修需要進(jìn)一步突破。也是提高學(xué)校質(zhì)量面臨的難題。在策略上，深處著眼、淺出入手，由淺及深、由表及里，循序漸進(jìn)、持之以恒。在職業(yè)教育方面，依托本地資源，結(jié)合市場經(jīng)濟，實行開放辦學(xué)，打造職教特色，拓寬就業(yè)渠道，為殘疾學(xué)生學(xué)會知識，掌握技能，將來更好融入社會打下堅實基礎(chǔ)。凝煉提升學(xué)校文化。力行。大力弘揚勇于實踐，積極探索，求真務(wù)實的創(chuàng)新精神。四、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督為確保五年目標(biāo)順利達(dá)成，學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的自評小組。點面結(jié)合，突出重點，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊。以學(xué)校發(fā)展為本，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展①通過學(xué)校管理體制和機制的完善建設(shè)管理共同體。⑤根據(jù)績效工資考核要求，繼續(xù)完善“重能力、重實績、重貢獻(xiàn)”的考核評價激勵機制。而特殊教育學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，康復(fù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高，投入大。鼓勵和支持接收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校為殘疾學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活條件?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展需要全體教職員工精誠合作、同舟共濟。要集各種人才的優(yōu)勢，發(fā)揮各自的特長，心往一處想，勁往一處使，使學(xué)校內(nèi)部真正做到在思想上“合心”，在言論上“合拍”，在行動上“合力”。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。充分發(fā)揮全校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。 （四）堅持以人為本，體現(xiàn)和諧性。校園環(huán)境充分體現(xiàn)“特色、品位、和諧”，做到凈化、綠化、美化和一的文化品味。培植好校園花草樹木，添置必需的體衛(wèi)設(shè)施，定期更換標(biāo)語、櫥窗，定期刷新墻壁，徹底整治衛(wèi)生死角，讓外部環(huán)境保持清新、亮麗、舒適的感覺，使校園內(nèi)的一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。②在校園內(nèi)適當(dāng)增設(shè)名人雕塑或自然景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。（4）精心布置教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。在教室左右墻壁的空白處可以懸掛名人名言條幅，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。 加強學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。 深入開展校風(fēng)建設(shè)，全面貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)班規(guī)，創(chuàng)建學(xué)生自我教育體系，強化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，使“文明、和諧、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)和“守紀(jì)、樂學(xué)、活潑、上進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，變成學(xué)生的自覺行為。 繼續(xù)培育殘障學(xué)生“自尊、自信、自立、自強”的精神，激勵他們奮發(fā)向上、自強不息。舉行國學(xué)教育征文賽，選拔優(yōu)秀作文在校報校刊上發(fā)表，推動讀書活動的開展，達(dá)到開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生精神世界的目的。利用好 “六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)、教師節(jié)以及助殘日等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，充分發(fā)揮和挖掘活動的教育功能，激勵學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取、團結(jié)友愛。 （三）大力推進(jìn)學(xué)校制度文化建設(shè)。 進(jìn)一步修定和完善學(xué)校部門規(guī)章，并將其匯編成冊，作為學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)。 四、實施步驟 校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程。 第二階段：組織實施階段（）。五、保障措施 （一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個層次。校園文化建設(shè)是一項長期的工作，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計劃。旬陽縣陽光學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）年》、《國家教育人才發(fā)展中長期規(guī)劃（20102020年）》精神，落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》, 努力提高全校廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦人民滿意的特殊教育，特制定本方案。使全校教師在政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的觀念和行為上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升，使我校師德師風(fēng)建設(shè)取得新成效。增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。教師的高尚品德、規(guī)范言行是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源