【正文】 組織教師開展學(xué)習(xí)《不做教書匠》讀后感大交流，對(duì)自己身邊的人和事進(jìn)行解剖式反思，使全體教師對(duì)做一名“八有”（有目標(biāo)感、約束感、責(zé)任感、上進(jìn)感、專業(yè)感、奮斗感、親和感、智慧感）教師，有一個(gè)較為深刻、全面的理解，從而喚醒教師成長(zhǎng)的原動(dòng)力。六、整改領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):劉國(guó)芳副組長(zhǎng)：張照銀成 員：龔德顯、向 博、劉永龍、羅曉鋒 旬陽縣陽光學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教、富師強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)《旬陽縣中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》，為全面啟動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)特教現(xiàn)代化，為創(chuàng)建教育名縣，奠定師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵性基礎(chǔ)，特制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以打造名牌學(xué)校為目標(biāo)，以新課改為契機(jī)，牢固樹立“為學(xué)生的明天奠基，對(duì)明天的學(xué)生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步實(shí)施“科研興教、富師強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力造就一支具有“三愛、三會(huì)、三高”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)造旬陽特校新的輝煌提供有力保證。堅(jiān)持以教代會(huì)為主要形式的學(xué)校民主管理制度，進(jìn)一步健全校務(wù)公開制度，加大對(duì)校務(wù)公開的督查和財(cái)務(wù)、基建、采購(gòu)、招待等專項(xiàng)檢查，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，努力構(gòu)建和諧、民主的校園氛圍。規(guī)范中層干部任免、考核和培訓(xùn)制度，嚴(yán)格干部入口關(guān)。對(duì)理論學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不夠深刻，貫徹落實(shí)不夠得力，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，理論素養(yǎng)要求不高?！　。簩?duì)學(xué)校布置的工作落實(shí)不力，不以身作則，管理無原則，管理無方法，工作不主動(dòng)，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)?zé)任；遇到問題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)。并對(duì)查擺出來的問題進(jìn)行深入分析，深刻剖析根源，抓住主要矛盾，由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)行全面分析，找出主要原因，研究提出整改思路。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，細(xì)化管理，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，健全機(jī)制，完善制度，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，推動(dòng)實(shí)際工作，持之以恒抓好落實(shí)，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實(shí)、勤政高效、廉潔自律、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。 第四階段：總結(jié)提高階段（12月1日——12月31日）認(rèn)真回頭看，做好總結(jié)工作，把活動(dòng)成果規(guī)范化、制度化，并向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)反饋，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，進(jìn)一步整改落實(shí)，有效解決問題，將書面總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問題、突出問題，對(duì)存在的問題按照“重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實(shí)去落實(shí)”，要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。 　　四、學(xué)?！白黠L(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 　　組 長(zhǎng)：劉國(guó)芳 　　副組長(zhǎng)：張照銀 　　成 員：龔德顯、劉永龍、向博、羅曉鋒　　職 責(zé)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo) 　　五、 階段安排 　?。簩W(xué)習(xí)教育階段（4月1日——4月30）出臺(tái)學(xué)?！白黠L(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)實(shí)施方案，同時(shí)在全天教職工大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，進(jìn)一步開展“一帶一”青藍(lán)工程，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等多個(gè)環(huán)節(jié)，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。 　　三、目標(biāo)要求 　　圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。為扎實(shí)開展好此項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)全過程的督查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常到各年級(jí)檢查活動(dòng)開展情況，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督電話、舉報(bào)箱，接受社會(huì)各界對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。召開表彰大會(huì)，表彰師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的師德標(biāo)兵，旨在把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)引向深入。第五階段：總結(jié)表彰階段（2013年1月1日—2013年1月31）。開展必要的教師聯(lián)誼活動(dòng)，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營(yíng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境。簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀。主要突出五個(gè)方面：一是突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題；二是突出教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；三是突出影響教師整體形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；四是突出極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問題；五是關(guān)注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，保持心理健康。重點(diǎn)查找六個(gè)方面的問題：①遵紀(jì)守法方面：有無法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當(dāng)言論等問題。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，積極開展多種有效形式的師德教育主題活動(dòng)。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，發(fā)揮好領(lǐng)頭雁的作用，以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。（三）切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求突破。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)）為準(zhǔn)則，以 “師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。學(xué)校召開會(huì)議，廣泛征求意見。按照實(shí)施方案深入開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。 加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)。發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、立志成才、報(bào)效祖國(guó)。營(yíng)造人人關(guān)愛殘疾學(xué)生的氛圍。校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。（1）逐步完善教學(xué)、體育、科技、文藝、圖書室等活動(dòng)場(chǎng)所，逐步完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，為開展校園文化活動(dòng)提供必需的場(chǎng)所。教室環(huán)境直接影響師生的情緒。 （2）規(guī)范學(xué)校?；铡⑿Ｆ?、校標(biāo)的制作和使用，在展板、專欄、網(wǎng)站、標(biāo)牌及刊物上使用統(tǒng)一、規(guī)范的校標(biāo)（包括圖案、顏色、字體等）。通過校園文化建設(shè)，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一，講究藝術(shù)性，符合要求，達(dá)到簡(jiǎn)潔、美觀、高雅、大方，催人奮進(jìn)。如何在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，在實(shí)施績(jī)效工資背景下抓好教師的教育管理，讓他們最大限度地發(fā)揮作用，是值得思考的問題。盡管國(guó)家為發(fā)展貧困地區(qū)特殊教育投入了一定的資金用于校舍建設(shè)，但地方政府配套資金不到位，這樣就使得本來發(fā)展緩慢的貧困地區(qū)特殊教育事業(yè)陷入窘迫的局面。②加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。校長(zhǎng)室對(duì)各部門和責(zé)任人進(jìn)行學(xué)年工作考核。就是要身體力行，躬行實(shí)踐。經(jīng)過不懈努力，力爭(zhēng)將陽光學(xué)校打造成為質(zhì)量上乘，特色鮮明，社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意的陜南特教名校。為了破解難題，必須從校本研修入手，積極尋找突破口。未來幾年，要采取有效措施補(bǔ)充和完善崗位教師。未來幾年，亟待政府進(jìn)一步加大投入，早日完成學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，真正達(dá)到特殊教育現(xiàn)代化學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)要求。進(jìn)一步綠化美化校園，厚實(shí)物質(zhì)文化，逐步將學(xué)校建成“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”的花園式學(xué)校，為師生營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。其四確定辦學(xué)模式：“養(yǎng)成教育——知識(shí)學(xué)習(xí)——職業(yè)培訓(xùn)”。三是根據(jù)特教學(xué)校要求和本校發(fā)展需求，上報(bào)主管部門，有計(jì)劃招考部分專業(yè)教師。學(xué)校根據(jù)特教實(shí)際，已擬定40余項(xiàng)問題，開展微型課題研究。立足校本，研修成果不斷累積。創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)校管理趨于規(guī)范?？h殘聯(lián)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予大力支持。目前招收語（聽）障、智障兩類學(xué)生51名，設(shè)5個(gè)教學(xué)班，其中語（聽）障4個(gè)班，智障1個(gè)班。　　第六十三條　學(xué)校要特別加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貧埣踩私M織和企事業(yè)單位的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)殘疾人就業(yè)的需求，征求畢業(yè)生接收單位對(duì)學(xué)校教育工作的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改革。各級(jí)政府應(yīng)設(shè)立助學(xué)金，用于幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。要制定預(yù)防腸道傳染病和食物中毒的措施，建立食堂工作人員定期體檢制度。　　第五十條　學(xué)校要特別重視學(xué)生的安全防護(hù)工作，建立健全安全工作制度?！　〉谒氖鍡l　學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生日常管理制度，并保證落實(shí)?！　〉谌艞l　學(xué)校加強(qiáng)教師的思想政治、職業(yè)道德教育，重視教師和其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，制定進(jìn)修計(jì)劃，積極為教師和其他人員進(jìn)修創(chuàng)造條件。第四章　校長(zhǎng)、教師和其他人員　　第三十四條　學(xué)校按編制設(shè)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、教師和其他人員。學(xué)校不得僅以學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作。學(xué)校要積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)；勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)活動(dòng)要努力與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育相結(jié)合。班主任教師每學(xué)期要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)寫出評(píng)語。　　第二十條　學(xué)校依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。學(xué)校不得開除義務(wù)教育階段學(xué)齡學(xué)生。　　第十二條　學(xué)校接納主管教育行政部門批準(zhǔn)、不適合繼續(xù)在普通學(xué)校就讀申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的殘疾兒童、少年，并根據(jù)其實(shí)際情況，編入相應(yīng)年級(jí)。　　第八條　按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校在當(dāng)?shù)厝嗣裾I(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施教育工作，接受教育行政部門或上級(jí)主管部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，要如實(shí)報(bào)告工作，反映情況。　　第二條　旬陽縣陽光學(xué)校是由縣人民政府舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的特殊教育學(xué)校，由縣教體局直接領(lǐng)導(dǎo)管理。　　第六條　學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語言文字。一般不超過12人，最多不得超過15人。　　第十四條　學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)能力提前達(dá)到更高年級(jí)程度的學(xué)生，可準(zhǔn)其提前升入相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)或者提前學(xué)習(xí)相應(yīng)年級(jí)的有關(guān)課程。　　第十九條　學(xué)校按照國(guó)家制定的特殊教育學(xué)校課程計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行教育教學(xué)工作。　　第二十三條　學(xué)校對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，注意保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。美育要結(jié)合學(xué)生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等方面審美要求。　　第三十條　學(xué)校加強(qiáng)活動(dòng)課程和課外活動(dòng)的指導(dǎo)，做到內(nèi)容落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、活動(dòng)場(chǎng)地落實(shí)；要與普通學(xué)校、青少年校外教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生家庭聯(lián)系，組織開展有益活動(dòng)，安排好學(xué)生的課余生活。　　第三十二條　學(xué)校要積極開展教育教學(xué)研究，運(yùn)用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極推廣科研成果及成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　　第三十六條　學(xué)校教師應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)教師資格和任職條件，具有社會(huì)主義的人道主義精神，關(guān)心殘疾學(xué)生，掌握特殊教育的專業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。　　第四十二條　學(xué)校按國(guó)家有關(guān)規(guī)定建立教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。第六章　衛(wèi)生保健及安全工作　　第四十八條　學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生健康檔案，每年至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查；注重保護(hù)學(xué)生的殘存功能。　　第五十六條　學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)儀器、設(shè)備、器材和圖書資料等的管理，分別按有關(guān)規(guī)定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。第八章　學(xué)校、社會(huì)與家庭　　第六十條　學(xué)校應(yīng)同街道（社區(qū)）、村民委員會(huì)及附近的普通學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)、企事業(yè)單位建立聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持學(xué)校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校占地面積7314平方米，建筑面積3019平方米，綠化面積1200平方米。 （二）優(yōu)勢(shì)分析關(guān)心特教，良好氛圍初步形成。學(xué)校堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，經(jīng)過近三年的實(shí)踐體會(huì)，結(jié)合實(shí)際，確立了“養(yǎng)成教育＋知識(shí)學(xué)習(xí)＋技能培訓(xùn)”的辦學(xué)模式。一方面注重引導(dǎo)，根據(jù)教師崗位設(shè)置，制定了生活指導(dǎo)教師、班主任一日工作流程。積極探索特教教育研究。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，重視隊(duì)伍建設(shè)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一明確辦學(xué)宗旨：“為學(xué)生明天著想，替學(xué)生家長(zhǎng)分憂”。教風(fēng)：“秉德、愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”。而特殊教育學(xué)校學(xué)生人數(shù)少，康復(fù)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)高，投入大。教師素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。作為一所縣級(jí)特教學(xué)校，學(xué)生人數(shù)少，不得不采取復(fù)試教學(xué)。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色。人文，就是要堅(jiān)持以人為本，以生為本。按照“養(yǎng)成教育——知識(shí)學(xué)習(xí)——職業(yè)培訓(xùn)”這一基本辦學(xué)思路，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面加大力度，培養(yǎng)殘疾學(xué)生的優(yōu)良品行；在校本研修方面要多出實(shí)招，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓殘疾學(xué)生最大限度的學(xué)到更多的文化知識(shí)；在職業(yè)培訓(xùn)方面積極探索，選準(zhǔn)項(xiàng)目，形成優(yōu)勢(shì)，讓殘疾學(xué)生真正掌握技能，為殘疾學(xué)生走入社會(huì)，學(xué)會(huì)謀生奠定基礎(chǔ)。②深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張，教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后?？?jī)效工資的實(shí)施、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)教師也會(huì)產(chǎn)生微妙的影響。旬陽縣陽光學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義文化的發(fā)展方向，遵循校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以營(yíng)造充滿“愛”的氛圍為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，創(chuàng)建文明校園、和諧校園，逐步積淀形成具有旬陽陽光學(xué)校特色的校園文化。堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，量力而行，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。營(yíng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。主題可選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國(guó)愛校、勤勞勇敢、勤奮好學(xué)、尊師愛友、理想信念、陶冶情操等。讓學(xué)生在教室養(yǎng)一些盆花，既讓教室增加溫