【正文】 ”、“拜金主義”而不思進取現象。校園物質文化、精神文化和制度文化建設凸顯學校的辦學理念、發(fā)展目標和辦學特色，弘揚旬陽陽光學校精神，營造充滿愛心的校園氛圍，讓我校校風、學風、教風、校訓、校歌師生人人皆知，變成師生的自覺行動。④通過板報、櫥窗的宣傳，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在既受到愛的教育、美的熏陶，又學到豐富的知識。 （二）大力推進校園精神文化建設。（2）利用節(jié)日開展豐富多彩的教育活動。在全校教職工中廣泛征求意見，成立領導小組，制定實施方案。通過學習教育活動，著力解決當前教師隊伍中存在的社會反映強烈、人民群眾不滿意的違背教師職業(yè)道德的突出問題，認真踐行“誠信、務實、創(chuàng)新、奮進”的精神，全面規(guī)范廣大教師的從教行為，力求在樹立教師良好形象上有新突破。五、工作步驟和工作重點第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年4月1日—2012年5月31日）。每位教職工要認真學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《旬陽縣陽光學校教師師德考核評價方案》中評議參考標準，逐條對照，檢查自己在師德師風建設方面存在的突出問題。針對查找出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，要建立整改銷號制度，落實整改責任制，切實予以整改。樹立尊重學生人格尊嚴、尊重學生自主選擇、尊重學生差異發(fā)展的觀念，對學生多一些寬容、多一些期待、多一些關愛、多一些賞識，建立和諧的師生關系。學校將充分利用網站、宣傳欄、校園廣播等形式，大力宣傳師德師風建設活動的意義、內容和措施，宣傳先進師德典型事跡。 　?。簩W校布置的工作落實不力，不以身作則，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任；遇到問題上推，進取精神不強。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平?！　「愫谩白黠L轉變年”，是今年學校工作的一項重要任務?！　。簩W習興趣不高，學習習慣較差，上進心不夠。各層次管理人員要積極進取，求真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結協作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。因而，富師腦是強校的基石，要促進教師獲得高學歷，具有高學識，做到“五求”，即知識修養(yǎng)求實、所學知識求深、掌握知識求廣、汲取知識求新、運用知識求活。嚴格教學常規(guī)，執(zhí)行好各類教學法規(guī)文件，認真落實有關教學管理制度，加強對日常教育教學工作的管理監(jiān)督工作，狠抓課堂秩序，抓好教學各環(huán)節(jié)的落實，及時糾正不規(guī)范的教學行為。五、整改措施抓好學習，統(tǒng)一思想，提高認識。部分教師集體觀念不強，全局意識差，個人主義突出等問題。一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。 　　開展六查活動： 一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實； 二查教師師德師風建設，業(yè)務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上； 三查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。 　　二、現狀分析 　　1. 校風建設方面存在的主要問題：部分師生集體觀念不強，整體意識差，個人主義嚴重等問題。各位教師要從實踐科學發(fā)展觀的高度，充分認識開展師德師風建設活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。教育和引導廣大教師愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作，有強烈的事業(yè)心、責任感、進取心。這一階段的主要任務是：制定和完善規(guī)章制度。開展教育形象展示活動。在師德師風建設活動中，要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。（四）全面規(guī)范教師教書育人行為，在促進學生全面發(fā)展、推進學校各項工作上求突破。 （三）長期規(guī)劃，確保實效。在班級集體中，把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可的行為準則以及監(jiān)督機制等明確制定出來，讓學生人人皆知，使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。（1）編寫、使用校本國學教材，在1－6年級分段進行國學教育活動，學校開展不同年級的國學教育展示活動。（3）創(chuàng)建旬陽陽光學校校史陳列室，通過資料記載、實物展示、圖片展覽，全面反映學校的辦學歷程，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力，激勵師生繼承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)。①走廊、樓梯和室內，飾以與環(huán)境相協調的體現公民道德規(guī)范、禮儀教育、行為規(guī)范教育、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內容要求的名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，各種標牌設置都要美觀、精致。校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。地方政府應制定學生人均公用經費標準，加大對特殊教育的投入力度，下大力氣加強特殊教育學校建設，按照國家頒布的特校建設標準，逐步完善康復訓練功能部室、活動場地，在此基礎上建好適應特殊教育的現代化教學設施，讓殘疾學生生活得舒心，學得開心。②加強教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。優(yōu)化教師隊伍結構，精心打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”的智慧型教師隊伍，加強師德修煉，磨礪課堂教學，全面提高教師教育教學能力和水平，“無私的奉獻精神、扎實的課堂教學、上乘的教學質量”作為陽光教師的價值追求，以教師的發(fā)展達成學生的最優(yōu)化發(fā)展。同時為教師提供更好的環(huán)境及條件，通過多種途徑不斷促進教師的發(fā)展，提高教師的整體素質，擴大優(yōu)秀教師群體，確保學校有一支數量足夠且能發(fā)揮作用的骨干教師隊伍，從而促進學校辦學質量的不斷提高。職業(yè)培訓成效初顯?，F有8名教師參加縣級教學能手賽教，有2名教師參加市級教育能手賽教，共獲得4名縣級，1名市級教學能手稱號。堅持“落實基礎課，拓寬活動課。社會各界愛心人士為學校捐贈物品。　　第九章　附則　　第六十五條　學校應其他規(guī)章制度應參照本章程進行制定。學校應具備符合規(guī)定標準的教學儀器設備、專用檢測設備、康復設備、文體器材、圖書資料等；要創(chuàng)造條件配置現代化教育教學和康復設備?！　〉谒氖鶙l　學校應按有利于管理，有利于教育教學，有利于安全的原則設置教學區(qū)和生活區(qū)。校長應具備、符合國家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國家規(guī)定的職責。　　第二十八條　學校把學生的身心康復作為教育教學的重要內容，根據學生的殘疾類別和程度，有針對性地進行康復訓練，提高訓練質量?！　〉诙粭l　學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動不應影響教育教學秩序和學校正常工作。學校對招生范圍以外的申請就學的殘疾兒童、少年，經主管教育行政部門批準后，可準其借讀。 學校的學制為九年一貫制。學校要對入學殘疾兒童、少年的殘疾類別、原因、程度和身心發(fā)展狀況等進行必要的了解和測評。第三章　教育教學工作　　第十八條　學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作應有利于教育教學工作的開展。　　學校要結合學生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強學生的體質，學校應保證學生每天不少于一小時的體育活動時間。學期末考試由學校命題，考試方法要多樣，試題的難易程度和數量要適度。第五章　機構與日常管理　　第四十一條　學?？筛鶕?guī)模，內設分管教務、總務、校辦室等工作的機構（或崗位）和人員，協助校長做好有關工作。　　學校要根據學生特點，開展安全教育和訓練，培養(yǎng)學生的安全意識和在危險情況下自護自救能力。　　第五十九條　學校要科學管理、合理使用學校經費，提高使用效益。2011年建成縣級“文明校園”，2012年4月獲得世界宣明會授予的智障體育游戲運動會“最佳單位”。一方面從學校管理制度建設入手。目前，學校在指導學生開展“十字繡”和“野山核桃”藝術品加工方面進行了有益嘗試，并取得了良好成效。七是確立學校一訓三風即：校訓：“厚德、博愛、自強、創(chuàng)新”。校本研修需要拓寬思路，完善措施，累積成果，逐步形成特教研修文化。在策略上，深處著眼、淺出入手，由淺及深、由表及里，循序漸進、持之以恒。大力弘揚勇于實踐，積極探索，求真務實的創(chuàng)新精神。⑤根據績效工資考核要求，繼續(xù)完善“重能力、重實績、重貢獻”的考核評價激勵機制。要集各種人才的優(yōu)勢，發(fā)揮各自的特長，心往一處想，勁往一處使，使學校內部真正做到在思想上“合心”，在言論上“合拍”，在行動上“合力”。校園環(huán)境充分體現“特色、品位、和諧”，做到凈化、綠化、美化和一的文化品味。在教室左右墻壁的空白處可以懸掛名人名言條幅，渲染營造學習的氛圍。 深入開展校風建設，全面貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》以及校紀班規(guī)，創(chuàng)建學生自我教育體系，強化學生遵規(guī)守紀意識，指導學生養(yǎng)成健康、文明的行為習慣，使“文明、和諧、勤奮、進取”的校風和“守紀、樂學、活潑、上進”的學風，變成學生的自覺行為。 （三）大力推進學校制度文化建設。五、保障措施 （一）、加強領導，明確職責。使全校教師在政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的觀念和行為上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升，使我校師德師風建設取得新成效。多樹先進典型，發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。制定計劃要聯系實際，注重成效，要與校風、教風現狀相聯系，與教師自身的從教實際相聯系，與建設“文明和諧校園、提升教育內涵”的要求相聯系。），依靠每一個學生（要樹立“教育服務意識”的觀念，虛心地聽取學生的意見，改進教育教學方法，做學生喜歡的老師），平等對待第一個學生（不以分數作為評價學生的唯一標準，對每個學生都充滿期望，奉獻無私的、純粹的愛，讓學生“親其師”和“信其道”）。教師對學生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學生心智的鑰匙，是點亮學生心靈的火焰。并在一定范圍內進行交流。學校要抓好教師的師德專題培訓。 　　。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感?！?（二）大力弘揚高尚師德師風。一、參與對象學校全體教職員工二、目標要求圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發(fā)展”的主題。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局不夠。抓好黨建，加強廉政，樹立正氣。三、主要措施㈠、健全組織機構成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任和校辦室主任為組員的校本培訓領導小組，并將培訓的分解工作與行政的分管工作緊密掛鉤。㈡、完備內容體系培訓的內容主要分三大塊，即師魂——職業(yè)道德，師腦——職業(yè)理論，師能——職業(yè)技能。認真執(zhí)行上級領導機關有關黨風廉政建設的有關決定，做好重大事項報告定期匯報工作，班子成員自身要加強組織觀念，遇到事情自覺向組織匯報。工作態(tài)度、職業(yè)精神和工作方法方面的問題：存在有時工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、精神不奮、方式不實、分工協作意識不強等問題，存在機關工作的庸、懶、散、軟四大頑癥。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。（三）大力培樹優(yōu)良校風學風。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。七、組織領導為加強師德師風建設活動的組織領導，學校成立師德師風建設活動領導小組，組長由校長（支部書記）擔任，副校長（支部委員）任副組長，負責學校師德師風建設的規(guī)劃、組織、協調和指導工作；各處室負責人為成員，負責各項具體工作的落實。評選先進集體，先進個人。（1）開展“關愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時、無故指責、埋怨家長等問題。加強素質教育理論的學習，幫助教師樹立正確的教育觀、教師觀、質量觀和人才觀。教職工是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。領導小組科學規(guī)劃、積極組織，充分調動師生的積極性和主動性，推動校園文化建設的深入發(fā)展。用制度文化所產生的文化力，引導人、規(guī)范化、指揮人，形成行為文化，是加強學校管理，推進學校持續(xù)發(fā)展的重要手段和有效途徑堅持以人為本的思想，建立健全學校管理的各項規(guī)章制度，規(guī)范學校的決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實現決策的規(guī)范化、科學化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。以傳統(tǒng)美德教育為基礎，以中小學日常行為規(guī)范為依據，以提高學生道德素質為目標，將傳統(tǒng)美德教育納入整個教育思想體系中，納入學校德育工作中，形成學校、家庭、社區(qū)教育的三位一體的網絡。讓學生在教室養(yǎng)一些盆花，既讓教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學生的愛心。營建優(yōu)美的校園環(huán)境。旬陽縣陽光學校校園文化建設規(guī)劃一、指導思想： 以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義文化的發(fā)展方向，遵循校園文化建設的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以營造充滿“愛”的氛圍為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位，創(chuàng)建文明校園、和諧校園，逐步積淀形成具有旬陽陽光學校特色的校園文化。辦學經費十分緊張，教學設施相對落后。按照“養(yǎng)成教育——知識學習——職業(yè)培訓”這一基本辦學思路，