【正文】 （可附頁） 6 見習期職業(yè)生涯感悟隨筆 （表三 — 1） 實習第一天 的感悟 楊 鵬 習慣了大學生生活的悠閑自得，突然的轉(zhuǎn)變讓我措手不及， 有些茫然，但內(nèi)心深處還是帶著更多 的是好奇 與自信來到雁塔路小學。樂觀是一種強而有力的工具 ， 在強烈的價值觀和 雄心大志面前，良好的工具就可促進個人成就與社會正義。 可以讓孩子做一些力所能及的事，這樣孩子的動 手能力、責任感、解決問題的能力、耐心等都會有很大的提高。而這些都只會讓孩子產(chǎn)生無 助，間接的抹殺了孩子的 自主性和 探索精神。然后說：“你今天不順利，我也很難過，我有個主意讓老 師教我舞步，回家把客廳變成你一個人的舞蹈房，我們一起來練。 書中有一片文章《誰說你不能》讓我記憶深刻 。在這本書里塞利格曼 用他的親身實踐和經(jīng)歷為我們提供了一條培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)的 好方法 ，讓我受益匪淺。計劃寫的也很全面，有著重點，能創(chuàng)建自己的發(fā)展規(guī)劃，知道如何彌補自己的不足。 ，多上講臺多講課，邀請指導老師聽課為自己提出寶貴意見， 虛心采納不斷改正 ，完 成自己的目標，做自信合格的美術老師。 積累一些好的評價語言和一些能調(diào)動學生積極性的教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 3 成長為一名自信、合格的美術老師。其次是教學經(jīng)驗不足，課堂組織能力弱，遇到課堂突發(fā)事件不能夠很好處理，教育教學管理能力不足。第二 ，作為一名剛就業(yè)的新老師，我內(nèi)心充滿憧憬，干起工作兢兢業(yè)業(yè)，充滿激情，做好了長期抗戰(zhàn)抗戰(zhàn)必勝的決心。 今天 有幸能來到這 教育教學資源優(yōu)越 的學校實習， 想著自己即將踏 如這里的 講臺，內(nèi)心充忐忑、不安 ，但更多的是 激動、好奇與內(nèi)心美好的憧憬。 表二十八 ~表三十 專業(yè)發(fā)展 精讀導師推薦的專業(yè)書籍 1 本，寫出讀書筆記。 表十八 設計 1 份單元檢測試卷，實測后作質(zhì)量分析；完成 1 次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，提出具體教學對策。 表九 ~表十 熟練掌握教育教學基本功，包括：學校常用文體（備課、板書、學生作業(yè)批閱、學生評語等）的撰寫，學科有關教學用具的使用和學科基本技能的操練等。 表三（ 1~10） 寫 1 份包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的培訓總結(jié)。 新任教師入職規(guī)范化培訓手冊 （中小學） 姓 名： 楊 鵬 鵬 聘任學校： 戶縣張 家 小學 基地學校： 西安雁塔路小學 指導教師： 李 蘭 英 培訓時間： 2020 年 12月 1 日 1 新任教師入職規(guī)范化培訓內(nèi)容與記錄要求 培訓內(nèi)容 記錄表單 師德修養(yǎng) 熟悉新任教師規(guī)范化培訓內(nèi)容與要求，制訂個人培訓規(guī)劃，寫 1 份個人參培計劃書。 表四 教學實踐 在導師指導下，學習學科課程標準，在教研組內(nèi)作 1 次課標解讀專題發(fā)言。 表十一 ~表十二 有針對性的觀摩課不少于 4 節(jié)，寫出每節(jié)觀課報告；在此基礎上基地校、聘任校、指導教師等有關人員分別把關，通過不少于 1 次的正式試教。 表十九 ~表二十一 班級工作 擬定主題召開 1 次班干部會， 1 次學生座談會，對學生家訪不少于 1 次。 表三十一 ~表三十三 參與教研組活動，承擔相關任務；策劃 并主持 1 次備課組活動。 一、 個人 優(yōu)缺點 在 戶縣張家小學 代課半個月，學校教育資源不足 沒有師傅帶 ， 只能 自己學習 ， 認真總結(jié)，雖然成績微乎其微但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點。 第三，我有過長期 美術 培訓班代課的經(jīng)驗，掌握了一些學生快速出成績 的小技巧 。最后是缺乏足夠的自信心， 還沒有完全克服膽怯的心理障礙，在一些重大公開課和一些重要的課堂還有些僵硬。 三、 實施措施 ，無論是 普通 課還是公開課，我都會 認真研讀教材，寫出自己的想法，在網(wǎng)上找一些類似的優(yōu)秀備課教案，借鑒他們的優(yōu)點進一步修改教 案。 ，根據(jù)指導老師 的推 薦，用一個月時間精讀一本符合自己實際的書寫出自己的感受，并和老師 交流心得體會，提高師德修養(yǎng)。 以上目標措施我將嚴格執(zhí)行，本著超額完成任務的心態(tài)。有著認真學習教學方法和探究教育教學的積極思想，把指導老師作為自己的指路明燈，虛心學習教學經(jīng)驗，取長補短。 書中記述了 各種 生活中的 案例，告知我們孩子需要樂 觀。在這個故事中兩個典型的人物， 對孩子的的不同的關愛方式?！?塔瑪拉的媽媽理解女兒的失落，鼓勵 她堅強及主動地解決問題，而不是讓塔瑪拉 高興而彎曲事實，她在教樂觀的同時還教了如何用正確的方式來面對 失敗。 幸福 對每個人來講都有不同的含義，作為一名教師孩子們的幸福就是最大的 幸福，所以要讓孩子 快樂地生活、學習。其次，要讓孩子對自己的世界及塑造自己的生活采取積極的態(tài)度?！?從這本書中，我 自身也得到了收獲和成長，收獲了知識，懂得了如何做人如何讓自己幸?？鞓菲饋怼? 還記的實習第一天，我也像都市的眾多奮斗小青年起了個大早，沒想到公交站牌已經(jīng)排起了長龍 ，西裝革履的男女青年一邊排隊一邊吃著“美味的” 早餐。 好長時間才 到了學校， 走進 干凈整潔的 校園 ，到處都是歡聲笑語 ， 門口的保安彎腰關切的摸著學生的頭，親切的交流著。 在認識了我的指導老師后，她和藹的聲音，誠懇的態(tài)度，關心的話語，使我的心徹底的平靜下來。 過去的美好時光一去不復返，作為一名教師我覺得有極大榮幸，因為我們會永遠保持一顆童心，孩子們就像復讀機，一次次幫我重復著美好的回憶，讓我每天都 會 在快樂中工作。 簽名： 日期： （可附頁） 8 見習期職業(yè)生涯感悟隨筆 （表三 — 2） 美術教學隨筆 小學生可愛、好動，美術教學 可以充分利用這點天性，激發(fā)學生的想象力創(chuàng)造力。學生作畫只憑頭腦中簡單的記憶去作畫，效果不好。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。 作為一個小學美術教師，上課時，我千方百計的為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。這些就是我的教學心得，在以后 的教學中我會使它們完善。在備課中 ,我力爭以充實的內(nèi)容來吸引學生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學生的興趣。小青蛙做好后 ,我們又可以做其他要冬眠的動物了。在進行授課時 ,學生會對京劇人物的 “ 老生 ” 、 “ 花旦 ” 、 “ 小生 ”等等角色覺得 很熟悉 。 美術課是一門能讓學生放松的課，課堂氣氛很重要，作為美術老師我以后更加注意在調(diào) 動學生積極性方面下功夫。 簽名： 日期： （可附頁） 12 見習期職業(yè)生涯感悟隨筆 （表三 — 4） 如何評價美術作業(yè) 有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。 課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?，這確實是十分有意思的事情。 在教 學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內(nèi)容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn) 他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。更好地培養(yǎng)他們的自信心，使之在藝術的道路上更加邁進一步，這是我們做教師的神圣職責。同時也完成了我的教學論到教學實踐的轉(zhuǎn)變，使虛擬的教學理論得到應用。我使用渾身解數(shù)最終還是沒有吧學生們集中到我的身上 。指導老師的課教學思路新穎，課堂把控能力強，很多細節(jié)方面即實用又有趣，學生學習積極性很大。但是還是會有一些不如意的地方，比如講課太快，學生一下子沒能體會過來 。 （可附頁） 15 在班主任工作方面， 我承擔的是一年級一班的學生 ,低端 教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平， 同時又要顧及班中每一名學生。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為： 每天堅持 8： 00 之前到教室，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學 生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。在這里也要感謝楊 老師，她 讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起玩 ，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。我們要有決心用畢生的精力，來完成培養(yǎng)祖國下一代未來的光榮使命。 表現(xiàn) ：嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。 欣賞 然后就從三個維度闡述了總目標： 19 知識與技能：了解美術語言及其表達方式和方法，運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作；學習美術欣賞和評述的方法；了解美術對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。 2． 根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進行游戲或表演。 6． 結(jié)合兒歌、童話或故事，運用媒材進行創(chuàng)作與展示。它是我們在實施教學中的唯一參考依據(jù)。加深學生對設計的責任意識，倫理意識，是一門多學科綜合的學科，在本學段具有重要地位。 、難點與關鍵： 重點：觀察分析藝術品的形狀功能的關系，初步學習設計和制作的方法與步驟。 ： 4 課時 ： 師生應積極探索不斷更新新知識新思想。學習用遮擋關系處理畫面，創(chuàng)作一幅繪畫作品。 ：大膽創(chuàng)作 三、教學過程 （一）