高二英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例-wenkub
2023-05-02 13:04:35 本頁(yè)面
【正文】 going to buy?(2) If that billygoat runs away, what’s papa going to buy?設(shè)計(jì)意圖：童謠簡(jiǎn)潔明快，具有重復(fù)性，易記憶。同時(shí)通過(guò)朗讀這些英語(yǔ)詩(shī)歌，讓學(xué)生清楚rhyme和rhythm在英語(yǔ)詩(shī)歌中的重要性，也為后面的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)：1. Master the important words, phrases and sentences patterns.2. Collect the reasons why the poets write poems.3. The similarities and differences between the Chinese and English poets and poems.（二）教學(xué)難點(diǎn)：1. Find out the characteristics of each kind of poems.2. Practice writing simple poems.五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1 Leading in Enjoy a piece of music.(水調(diào)歌頭)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞這首由詩(shī)歌改編成的歌曲，不僅活躍了課堂氣氛，而且創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課的一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力全部吸引過(guò)來(lái)了，也很自然的導(dǎo)入到了下一個(gè)教學(xué)步驟。重點(diǎn)詞匯poem, recite, aspect, rhyme, rhythm, nursery rhyme, diamond, endless, branch, translation, transform, joy, anger, make up of, in particular, eventually, take it easy, run out of, contradictory.重點(diǎn)句型Some poems tell a story or .... Others......They delight small children because ... ….With so many different forms of poetry to choose from …(二) 能力目標(biāo)能夠熟練的掌握本課內(nèi)容，用所學(xué)句型，進(jìn)行交流。在這一課時(shí)里，我將Warming up, Prereading和Reading部分整合成了一篇閱讀課。結(jié)合本年段國(guó)家級(jí)子課題“高中英語(yǔ)閱讀理解策略的形成性評(píng)價(jià)”的實(shí)施和本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行了操作性較強(qiáng)的處理。 Reading）一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明英語(yǔ)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程是交際活動(dòng)過(guò)程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。二、教學(xué)背景分析（一） 教學(xué)內(nèi)容分析：本單元以Poems為話(huà)題,從學(xué)生初次接觸英文詩(shī)歌,擴(kuò)展到英文詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、有關(guān)詩(shī)歌的一些基本知識(shí)（包括詩(shī)歌的種類(lèi)、風(fēng)格）等。通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生從回顧所學(xué)中文詩(shī)歌到說(shuō)出自己最喜歡的中文詩(shī)歌并闡明理由；然后通過(guò)快速閱讀Reading部分了解幾種形式簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌，從而激發(fā)他們?cè)姼鑴?chuàng)作的熱情?。ǘ?學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，他們很理解中文詩(shī)歌的種類(lèi)、風(fēng)格、特色，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，想知道中英文詩(shī)歌是否一樣？他們具有豐富的想象力和活躍的思維，具有一定的分析和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在特定的情境下運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。Step2：Warming upTask1 enjoying the music, ask students to talk about their favorite Chinese poems. “Do you like poems? Which one is your favorite? Why do you like it best?”設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)，通過(guò)對(duì)自己最喜歡的中文詩(shī)歌的回顧，引發(fā)學(xué)生對(duì)英文詩(shī)歌的向往。Step3：PrereadingTask2 Ask the students to skim the poems in the Reading and answer the questions. Then tick the box.（P9）Questions: How many kinds of poems does the text mention? What are they?設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生以小組的形式完成這一任務(wù)。所以通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能很快回答出問(wèn)題。2. Let students read another list poem loudly. (To my parents, thank you!)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀這首詩(shī)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清單詩(shī)，可以說(shuō)是上一步的延續(xù)。E)1. Ask the students to read two poems together.2. Help the students find the topic of each poem and summarize the features of Cinquain line by line.設(shè)計(jì)意圖：五行詩(shī)很簡(jiǎn)單，讀起來(lái)很有趣。G）1. Let the students listen to the tape and close their eyes enjoying them. Just imagine the beautiful scene and encourage them to describe the scene.2. Summarize the feature: How many syllables are there in the Haiku?設(shè)計(jì)意圖：俳句詩(shī)是流行于日本的一種詩(shī)歌，學(xué)生不大熟悉，因此，對(duì)這類(lèi)詩(shī)歌，學(xué)生了解一下就行了。在整個(gè)Reading的教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)不同的詩(shī)歌種類(lèi)采用不同的教學(xué)方法，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。最后，我也通過(guò)一首Cinquain結(jié)束了這節(jié)課，不僅僅是一首詩(shī) ，而且也是對(duì)學(xué)生在這節(jié)課上的
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