阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計10-wenkub
2023-05-02 12:53:03 本頁面
【正文】 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。 １、莫（名）其妙 （ ） Ａ 名字 Ｂ 說出 Ｃ 名譽 Ｄ 有名的 ２、（念）念不忘 （ ） Ａ 惦記，常常地想 Ｂ 念頭 Ｃ 讀 Ｄ “廿”的大寫 ３、（疏）懶 （ ） Ａ 分散 Ｂ 不親密 Ｃ 粗心 Ｄ 不熟悉 ４、煩瑣之（至） （ ） Ａ 極 Ｂ 以至 Ｃ 到 Ｄ 至于 （三）聽寫 三、認(rèn)真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么。 教學(xué)重點：目標(biāo)1 、2 教學(xué)難點：目標(biāo)4 教學(xué)時數(shù)：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？（學(xué)生回憶亂答）對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。 初步了解長媽媽的性格。精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)： 整體把握文章，了解文章的 內(nèi)容。理解作者對長媽媽的懷念之情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？我們一起來看課文。 學(xué)生自由朗讀課文，并在紙上歸納文章的主要內(nèi)容。如寫她喜歡\\\切切察察\\\、喜歡\\\告狀\\\、睡覺愛擺\\\大\\\字等；接著寫她懂得的許多\\\我聽不耐煩\\\的規(guī)矩。 四、仔細(xì)研讀課文第1－5自然段。 教師總結(jié)式歸納。 這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對長媽媽其人有了一個初步的認(rèn)識，作者按照生活的本來面目，真實地再現(xiàn)了長媽媽吸引人的地方。 （－）請學(xué)生分角色朗讀6－17自然段。焦急的神態(tài)躍然紙上。 2．說人死了必須說\\\老掉了\\\；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。然而，最讓\\\我\\\對她產(chǎn)生敬意的是什么呢？ （二）全班齊讀第18－28自然段。這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事鐃多事，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠，善良，淳樸，關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？ 事情的起因：\\\我\\\曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。
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