被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 12:33:04 本頁(yè)面
【正文】 【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】多樣化的練習(xí)為學(xué)生鞏固新知，完善認(rèn)知，發(fā)散思維，激發(fā)興趣搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。”。問(wèn)題是：生1：求2005年比2004年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？生2：求2004年比2005年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？生3：求2004年和2005年一共生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法與前面所學(xué)的連續(xù)退位,從復(fù)習(xí)“413158這道連續(xù)退位減法開(kāi)始，復(fù)習(xí)連續(xù)退位減法的計(jì)算法則，為學(xué)習(xí)新知做好順向遷移的準(zhǔn)備 。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)退位（十位是0）的減法計(jì)算方法，理解連續(xù)退位的算理，并能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)理解掌握連續(xù)退位減的方法，但是 會(huì)正確用豎式算中間有“0”和末尾有“0”的連續(xù)退位減法。通過(guò)學(xué)生自主探究，知識(shí)遷移，合作交流，使學(xué)生理解“哪一位不夠減
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