被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法教學設(shè)計(已修改)
2025-04-29 12:33 本頁面
【正文】 被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法一、教學目標 使學生掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法，并能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。會正確用豎式算中間有“0”和末尾有“0”的連續(xù)退位減法。通過學生自主探究，知識遷移，合作交流，使學生理解“哪一位不夠減，向前一位借一當十”的算理。組織學生討論、交流，培養(yǎng)他們的合作能力及傾聽習慣。二、學情分析 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法，是三年級上冊學生學習退位減法的難點。學生已經(jīng)理解掌握連續(xù)退位減的方法，但是 對于被減數(shù)中間有零的連續(xù)退位減確實很難理解，個位上不夠減，向十位借1，十位上是0，再向百位借1，即10個10，然后十位退1作10，借給個位10個1。在這個過程中，各位數(shù)上的變化情況因為有0的出現(xiàn)而更加復雜。本節(jié)課我把重點放在了幫助學生理解算理的教學上，學生理解了算理，計算方法就自然掌握了。三、重點難點 重點：掌握三位數(shù)連續(xù)退位（十位是0）的減法計算方法，理解連續(xù)退位的算理，并能運用本節(jié)課所學知識解決實際問題。難點：理解個位不夠減，十位是0，向百位借
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