角平分線性質(zhì)教案-wenkub
2023-05-02 12:21:46 本頁(yè)面
【正文】 著角的兩邊放下，沿 AC 畫一條射線 AE ， AE 就是這個(gè)角的平分線，你能說(shuō)明它的道理嗎？ （總結(jié)學(xué)生思路——利用三角形全等） （設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練書寫數(shù)學(xué)語(yǔ)言） 引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)角分儀，根據(jù)這個(gè)角分儀的制作原理，通過(guò)小組討論總結(jié)，歸納出作一個(gè)已知角角平分線的方法。 學(xué)生思考，回答問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 對(duì)角平分線性質(zhì)定理中點(diǎn)到角兩邊的距離的正確理解； 2. 對(duì)于性質(zhì)定理的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1. 掌握作角的平分線和作直線垂線的方法 2. 學(xué)握角平分線的性質(zhì) （二）情感態(tài)度目標(biāo) 1. 在探討做角平分線的方法及角平分線性質(zhì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的信心，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 教學(xué)工具： 多媒體 課件 。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為下面研究創(chuàng)造條件。 （分小組完成這項(xiàng)活動(dòng)，教師可參與到學(xué)生活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予啟發(fā)和指導(dǎo)，使講評(píng)更具有針對(duì)性） 通過(guò)小組
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