【正文】 的學(xué)生，按照《一日三查》中“曠課”一節(jié)進(jìn)行扣分； 20：00——21：00到校的學(xué)生，累積前面條款的扣分并按照《一日三查》“上課遲到”一節(jié)繼續(xù)扣分； 21：00前未到校的學(xué)生按照《一日三查》中“曠課”兩節(jié)進(jìn)行扣分； 21：00——22：00到校的學(xué)生，累積上述條款扣除相應(yīng)量化考核分值外，繼續(xù)扣除個人6分，班級2分（22：00以后到校的學(xué)生扣除個人10分，班級3分）。 在休假中，如遇特殊情況需家長親自辦理請假手續(xù)（路途較遠(yuǎn)的家長可以電話請假），但學(xué)生來校時必須由家長親自陪同并持相應(yīng)的醫(yī)院證明及其它相關(guān)證明。內(nèi)容涉及日常班級管理。附表： 學(xué)生請假單存根 學(xué) 生 請 假 單班級姓名班級姓名學(xué)號假別時間自 年 月 日至 年 月 日天數(shù)理由請假理由時間自 年 月 日至 年 月 日天數(shù) 班主任意見領(lǐng) 導(dǎo)批 示批準(zhǔn)人銷假日期備注（3）周末離校登記制度：周末離校登記制度，即：嚴(yán)格離校登記制度的執(zhí)行手續(xù)，重點檢查落實留校人員的歸隊報到情況；嚴(yán)格離校前的“二凈”衛(wèi)生檢查制度，并確保離校前安全穩(wěn)定的良好秩序；每周日下午17：30進(jìn)行學(xué)生返校點名，認(rèn)真核實學(xué)生返校情況。一大隊學(xué)生管理——一大隊值班員二大隊學(xué)生管理——二大隊值班員二、各班值班干部負(fù)責(zé)本班留校學(xué)生一日生活秩序，并且服從大隊值班員的管理及調(diào)遣安排。餐廳負(fù)責(zé)——生活部。 ?日常值班制度。（2） 提高工作中的執(zhí)行力度，促進(jìn)校區(qū)各項工作規(guī)范、高效地進(jìn)行。可以說，軍事化管理的起初是勞累與繁雜的，是令人心力疲憊的，但是意義卻是深遠(yuǎn)的、高效的，對于重大惡性違紀(jì)事件的發(fā)生可以起到很好的防控與避免。只有不斷總結(jié)、不斷研討、不斷完善，軍事化管理的各項工作才能夠不斷的循序漸進(jìn)，才能夠不會出現(xiàn)“原地踏步”甚至“停步不前”的工作情況。鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的自理生活能力，提高學(xué)生的勤勞意識、責(zé)任意識，針對學(xué)生的“忍耐性”與“細(xì)致性”起到很好的鍛煉，讓學(xué)生在“養(yǎng)成教育”方面有較大的進(jìn)步。是對勞動衛(wèi)生高度的重視，對“勞動衛(wèi)生”制度嚴(yán)格的執(zhí)行與落實羅。要讓學(xué)生深刻的明白，世界上沒有完美的人，只會有完美的團(tuán)隊。軍事化管理的思想，是對團(tuán)隊精神的具體體現(xiàn)，是對集體觀念的認(rèn)知。本質(zhì)上來講，獎勵屬于正向激勵，懲罰屬于負(fù)向激勵。要明白一點，就是這個世界沒有人愿意去做你所希望做的事，只會做你監(jiān)督檢查的事。通過每周一期的學(xué)習(xí)、勞動，并在專人管理，嚴(yán)格考核制度的落實下，使之在思想品質(zhì)、行為養(yǎng)成及增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力等方面得到顯著的提高。正確培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互幫助、互相信任的積極健康心理，以及對愛國主義、尊老愛幼、孝敬父母、尊敬師長、熱愛校園、熱愛生活、助人為樂、文明禮貌等的良好思想理念。更重要的是通過活動的組織及開展，可以鍛煉以及檢驗學(xué)生干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力以及對活動的先期計劃制定及規(guī)劃的想象力與創(chuàng)造力、場地及氣候等因素的考慮思維、所需要道具準(zhǔn)備的前瞻性、活動的組織理念、部門之間的協(xié)調(diào)配合能力、活動展開的邏輯性等綜合素質(zhì)的全面提高。小到文體部組織的活動，大到兩個、三個以上甚至所有部門都參與組織開展的大型活動，通過每日下午16：20——17：40的統(tǒng)一活動安排，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。工作只有在有計劃中的進(jìn)行，工作的效率才能夠得到提高，工作才能夠做到細(xì)致，各項工作才能夠扎實、有條有理穩(wěn)步進(jìn)行,才能夠循序漸進(jìn)。首先，工作的規(guī)范性是提高工作的根本保障；其次，工作的規(guī)范性在于“勤于紀(jì)錄”。軍事化管理的條件，是各個管理環(huán)節(jié)組織機(jī)構(gòu)的健全。通過使用大量的學(xué)生干部形成扎實而且有效的管理組織機(jī)構(gòu)，從而達(dá)到以及實現(xiàn)精細(xì)化管理的成效以及目的。通過對《一日三查》制度的不斷完善、合理、系統(tǒng)、宣傳，從而培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的能力與遵守紀(jì)律的自覺性，針對中職類學(xué)生做事不計后果的“處事、做事行為”起到一定深遠(yuǎn)的影響。沒有固定的管理制度模式，這樣這個單位管理能力的強(qiáng)弱就完全取決于了領(lǐng)導(dǎo)的能力的強(qiáng)弱。其根本原因就在于其制度的完善。制度的建設(shè)是軍事化管理的重點，只有充分的將制度完善、合理、系統(tǒng)才能夠做到有法可依、有章可循。軍事化管理的目標(biāo)，是讓學(xué)生最終能夠擁有良好的自身素質(zhì)，積極健康向上的心理，遵紀(jì)守法的觀念，“德、智、體”相對較強(qiáng)的綜合能力，對環(huán)境比較強(qiáng)的適應(yīng)能力與應(yīng)變能力，服從意識與執(zhí)行能力較好的體現(xiàn)?！辈荒茉谲娛禄芾碇凶龅健傲畋匦?、靜必止”，軍事化管理的一切規(guī)章制度、一切核心內(nèi)容都將是空談。紀(jì)律面前人人平等，制度面前容不得半點私情與馬虎。所謂“精細(xì)化管理”就是要將管理制度充分細(xì)化，細(xì)化到能夠了解在校每一名學(xué)生一天的所有情況。軍事化管理的意義，就是通過“行為養(yǎng)成教育”，力求使學(xué)生在心理學(xué)上“16—21周歲性格形成期”的這個重要年齡階段，有一個相對良好的、積極向上的、遵紀(jì)守法的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；通過對一系列相配套、相匹配的規(guī)章制度長時間、不間斷的學(xué)習(xí)、落實以及相應(yīng)的“養(yǎng)成教育”，從而使學(xué)生能夠在幾年不間斷的“良好的行為養(yǎng)成教育”后，有一個“良好的人生性格、積極向上的生活態(tài)度、樂觀的人生價值觀念、遵紀(jì)守法的思想理念，頑強(qiáng)進(jìn)取不畏失敗的自信心，好善憎惡的人生思想。軍事化管理的內(nèi)涵，就是培養(yǎng)“學(xué)生良好的行為文明規(guī)范養(yǎng)成教育”。 通過“系統(tǒng)性”，可以使管理制度每天有條不紊的進(jìn)行，使各個管理機(jī)構(gòu)能夠高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而使得“管理機(jī)器”能夠像“流水線”一樣工作。如果，上一學(xué)年的“學(xué)生曠課人數(shù)為”%。軍事化管理的優(yōu)越性，就是能夠使學(xué)生管理工作“系統(tǒng)化”、“及時化”、“數(shù)據(jù)化”和“直觀化”。其中，數(shù)字化是整個管理環(huán)節(jié)中最龐大也是最復(fù)雜的一環(huán)，但同時又是最有效的一個環(huán)節(jié)。%,而活動開展次數(shù)與上學(xué)年百分比持平，那么我們就可以找到問題得到問題所在了，那么就是學(xué)生曠課管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。 通過“及時性”，可以使管理單位能夠及時避免問題的“惡性化”以及問題的“積累化”，當(dāng)天問題當(dāng)天就可以處理，避免后續(xù)問題的發(fā)生。通過對學(xué)生每天系統(tǒng)、“往復(fù)”的“良好的行為養(yǎng)成教育”，從而端正學(xué)生嚴(yán)格的“服從意識”與“執(zhí)行能力”的提高。軍事管理暨“學(xué)生的行為文明規(guī)范養(yǎng)成教育”的成功運(yùn)用及實施，對其學(xué)生在今后的成長中、生活中、工作中以及對待人生的態(tài)度上，都將會有著不可磨滅的深遠(yuǎn)意義。通過貫穿學(xué)生會、紀(jì)檢部及各部門各司其職認(rèn)真履行其不同的工作職責(zé)與任務(wù)，達(dá)到對每一名學(xué)生的在校情況、學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律情況、日常紀(jì)律情況的掌控及了解。只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能夠造就一個意志頑強(qiáng)、作風(fēng)硬朗、拼搏進(jìn)取、不言棄、不言敗的優(yōu)秀團(tuán)隊。狠抓管理就是要在細(xì)節(jié)下功夫重點體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動及活動開展等方方面面。從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。學(xué)生管理工作要想做好，避免或者減少惡性事件的發(fā)生率，就必須要使管理工作形成“制度化”，同時在此基礎(chǔ)上加上“系統(tǒng)化”，一定要使管理工作做到“法制”，而非“人治”。而我們的生活中，往往是一個好而出色的領(lǐng)導(dǎo)會使一個部門的管理工作做到非常出色，成為焦點矚目的好單位，但是換了一個無能的領(lǐng)導(dǎo)這個部門就會很快衰落。后來的秦國在秦始皇病逝后在幾年內(nèi)就亡國，其根本原因就是因為秦二世胡亥私通趙高假傳圣旨?xì)⑺拦臃鎏K謀朝篡位而破壞了秦朝幾百年來辛辛苦苦建立的“法制”制度，導(dǎo)致天下人皆不守法，然后揭竿而起。 通過對《日查通報》制度的認(rèn)真執(zhí)行，不僅可以及時在管理中發(fā)現(xiàn)問題解決問題、處理問題，更重要的是避免了問題累積化、嚴(yán)重化、困難化。要通過對學(xué)生干部最大力度的培養(yǎng)、引導(dǎo)與教育，不僅使學(xué)生干部能夠勝任其所擔(dān)任的職務(wù)，而且要充分的將學(xué)生干部所擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)及其自身的才能在不同崗位上發(fā)揮到極致。沒有健全的組織機(jī)構(gòu)，就不可能達(dá)到管理制度的健全，管理制度不能健全，管理機(jī)制就會受到嚴(yán)重影響，管理機(jī)制受到嚴(yán)重影響，管理就會陷入被動的境地。只有建立系統(tǒng)性的工作模式，軍事化管理才能夠長效、穩(wěn)定。要做到每一項工作都應(yīng)該有“計劃書”?；顒影才疟M量以班級為單位，盡量以全班參與的理念及形式，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念意識、團(tuán)隊意識。同時避免對學(xué)生在這個時間段管理上的“失控”狀態(tài)。對學(xué)生良好性格的形成以及對其今后的“人生價值觀、理想觀、道德觀”都有著不可磨滅的深遠(yuǎn)意義。軍事化管理的成功，是大力度對基礎(chǔ)工作的檢查與監(jiān)督。軍事化管理的關(guān)鍵，是根據(jù)環(huán)境因素嚴(yán)格建立獎、罰分明的有效制度。獎勵權(quán)的運(yùn)用旨在建立一種良好的示范效應(yīng)，以鼓勵人們實施更多管理者所期望的行為。注重培養(yǎng)學(xué)生對團(tuán)隊概念的重視程度與理解，強(qiáng)調(diào)集體的重要性。讓學(xué)生在無形當(dāng)中認(rèn)識到集體的重要性以及個人對于集體的影響性。對時間觀念堅決的要求，讓學(xué)生明確守時的重要性以及重視性。對時間觀念堅決的要求，對勞動衛(wèi)生高度的重視，不僅讓學(xué)生在紀(jì)律方面起到很好約束性、漸進(jìn)性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，更重要的是通過這兩點可以對學(xué)生的“自身的素質(zhì)、人品、德行”得到大幅度的提高。同時培養(yǎng)學(xué)生的不斷自我總結(jié)、自我完善的思想理念，對學(xué)生的人生是有著積極健康的影響的。 管理人員制度 “234”管理方針： 2個轉(zhuǎn)變： （1）思想轉(zhuǎn)變：由非管理者變?yōu)楣芾碚撸炊ㄎ灰庾R 與責(zé)任意識的轉(zhuǎn)變）； （2）工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。（3） 提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力及獨立開展工作、駕馭全局的能力，促進(jìn)自身在事物觀察上的敏銳性、問題分析上的全面性、政策上領(lǐng)悟的透徹性等能力。附表：校區(qū)值班表 年 月 日 值班人：項目內(nèi) 容集 合衛(wèi) 生 晚 自 習(xí)就 寢其 他 ?周末值班制度。教學(xué)樓負(fù)責(zé)——學(xué)習(xí)部。三、衛(wèi)生由學(xué)習(xí)班人員負(fù)責(zé)，區(qū)域劃分如下:公寓樓：各樓層必須時刻保持干凈，1天至少4次衛(wèi)生清掃；教學(xué)樓：維護(hù)樓梯樓道以及廁所衛(wèi)生；操 場：保持干凈（無紙屑、食品帶及雜物）。附表：周末離校登記表（校區(qū)）（表3）班級： 第＿＿周班 級宿 舍姓 名去 向離校時間聯(lián)系方式聯(lián)系人返校時間備 注附表：習(xí)水職業(yè)技術(shù)學(xué)校（校區(qū)）（表4）2013 ——2014 第 學(xué)期學(xué)生周末報道返校情況 第 周 月 日—— 月 日班 級周六留校人數(shù)周日返校情況應(yīng)到實到請假遲 到未 歸綜采1班綜采2班綜采3班綜采4班綜采5班綜采6班綜采7班綜采8班綜采9班綜采10班綜采11班綜采12班綜采13班綜采14班綜采15班合 計備 注每周日17：30到校點名情況 習(xí)水職業(yè)技術(shù)學(xué)校（校區(qū)） 2013 年 月 日 開學(xué)報到制度（1223制度）： “1223”制度，即為一準(zhǔn)、二會、二凈、三個一。二凈：教室、宿舍及校園衛(wèi)生。 扣分標(biāo)準(zhǔn)： 每周日下午17：00準(zhǔn)時返校，17：30進(jìn)行點名。 班主任責(zé)任制“零事故”日匯報制度 班主任責(zé)任制“零事故”日匯報制度，即每日晚自習(xí)期間在規(guī)定時間內(nèi)由值班老師或主管該項工作的老師主持召開“零事故”日匯報”會議，參加人為各班班長。各班主任老師能夠充分動員及運(yùn)用本班級的班干部及學(xué)生干部，及時反映問題、處理問題，力爭將問題處理在“萌芽狀態(tài)”。附表： 班級： 班主任學(xué)生安全無事故（日查）記錄表 班主任：日 期在校人數(shù)請假人數(shù)請假人員姓名及事由學(xué)生之間有否矛盾或情緒異常學(xué)生處理方式及結(jié)果重點學(xué)生思想動態(tài)有否發(fā)生突發(fā)事件及是由班長簽字班主任簽字備注