比例的基本性質(zhì)資料教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 05:12:13 本頁(yè)面
【正文】 【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書【教學(xué)目標(biāo)】了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。昨天，上完新課，一位同學(xué)找到我說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了比例里一個(gè)有趣的現(xiàn)象。（1）在比里各部分的名稱是什么？（2）求比值，判斷兩個(gè)比能否組成比例。中間的兩項(xiàng)“5和8”叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。 （3）【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔的情境，簡(jiǎn)單的問(wèn)答，準(zhǔn)確定位教學(xué)的起點(diǎn)，溝通比例各部分的名稱，嫁接新知探究的支點(diǎn)。（板書：比例的基本性質(zhì)）完善（1）如果用字母表示比例的四個(gè)項(xiàng)，即a:b=c:d，那么，比例的基本性質(zhì)可以表示成什么？（ad=bc或bc=ad）（2）老師這里也有一個(gè)比例0:3=0:4，可以嗎？3:0=4:0呢？（3）比例中兩個(gè)比的后項(xiàng)都不能為0。（41面做一做）學(xué)生展臺(tái)展示。 ）；【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層練習(xí)，鞏固對(duì)比例基本性質(zhì)的掌握，體驗(yàn)比例基本性質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)所有學(xué)生都能在動(dòng)靜結(jié)合的練習(xí)過(guò)程中獲得發(fā)展，不同學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展?！克?、分享收獲 ）=5: 4延伸：如果把 “（ 如果a:b＝4:2，則a＝4，b＝2。追問(wèn)：你為什么寫得那么塊？有什
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1