【總結(jié)】植物系統(tǒng)與分類學(xué)揚州大學(xué)生技學(xué)院金銀根2022年揚州大學(xué)生技學(xué)院金銀根2022年3月植物分類學(xué)鳴謝與聲明?本PPT教案中大量引用了馬煒梁教授等著名專家親自拍攝或設(shè)計的植物形態(tài)結(jié)構(gòu)等的特征圖片,恕不能一一列出,謹此謝誠。?本PPT僅供閱讀,其圖片不得轉(zhuǎn)用,以免侵權(quán)。?如有謬誤,敬請讀者批評
2025-05-12 08:35
【總結(jié)】學(xué)考復(fù)習題分類練習1——集合與常用邏輯用語1、(2015年10月)設(shè)全集U={2,3,4},集合A={2,3},則A的補集eUA=2、(2015年10月)設(shè)a0,且a≠1,則“a1”是“l(fā)oga1”的 3、(2016年4月)已知集合,.若,則的值為()A.B.
2025-07-25 06:07
【總結(jié)】第一章水分生理一、選擇題1、每消耗1kg的水所生產(chǎn)的干物質(zhì)克數(shù),稱為()。A.蒸騰強度B.蒸騰比率C.蒸騰系數(shù)D.相對蒸騰量2、風干種子的水勢為()。A.ψW=ψsB.ψW=ψmC.ψW=ψpD.ψW=ψs+ψp3、微風促進蒸騰,主要因為它能()。
2025-06-10 00:49
【總結(jié)】植物組織培養(yǎng)復(fù)習題(習題)一、名詞解釋愈傷組織:在培養(yǎng)基上由培養(yǎng)物產(chǎn)生的無序生長且沒有一定結(jié)構(gòu)的薄壁細胞團。外植體:在組織培養(yǎng)中,由植物體上取下來進行離體培養(yǎng)的那部分組織或器官.脫分化:由高度分化的植物器官,組織或細胞經(jīng)過離體培養(yǎng),產(chǎn)生愈傷組織的過程。半連續(xù)培養(yǎng):利用培養(yǎng)罐進行大量細胞培養(yǎng)的一種方式。無性系變異:由任何形式的細胞培養(yǎng)所產(chǎn)生的植株所表現(xiàn)出來的差異。胚狀體
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】 植物生理學(xué)復(fù)習題一、名詞解釋1、共質(zhì)體:由胞間連絲把原生質(zhì)連成一體的體系稱為共質(zhì)體。2、質(zhì)外體:將細胞壁、質(zhì)膜與細胞壁間的間隙以及細胞間隙等空間稱為質(zhì)外體。3、質(zhì)體:植物細胞所特有的細胞器,具有雙層被膜,由前質(zhì)體分化發(fā)育而成,包括淀粉體、葉綠體和雜色體等。4、胞間連絲:穿越細胞壁,連接相鄰細胞原生質(zhì)(體)的管狀通道被稱為胞間連絲。5、滲透作用:溶液中的溶劑分子通過半
2025-04-17 04:14
【總結(jié)】園林專業(yè)復(fù)習資料《植物造景設(shè)計》河南科技大學(xué)名詞解釋1、園林植物造景:利用喬木、灌木、藤本及花卉等各種園林植物進行環(huán)境景觀營造,充分發(fā)揮植物本身形體、線條、色彩等自然美,配置成一幅幅美麗動人的畫面。2、喬木:樹體高大的木本植物,通常高度在5m以上,具有明顯而高大的主干3、春色葉
【總結(jié)】植物生理學(xué)復(fù)習題一、填空1.植物呼吸過程中,EMP的酶系位于細胞的________部位,TCA的酶系位于線粒體的________部位,呼吸鏈的酶系位于線粒體的________部位。2.光合碳循環(huán)中,每固定6CO2可形成________葡萄糖,需要消耗________NADPH+H+和________ATP。3.植物每制造1克干物質(zhì)需消耗500克水,其蒸騰系數(shù)為_____
2025-01-14 17:00
【總結(jié)】植物生長與環(huán)境復(fù)習題(土壤部分)一、名詞解釋 土壤,土壤肥力,土壤質(zhì)地,活性酸度,田間持水量,土壤容重,陽離子交換量,有機質(zhì)的腐殖化作用,鹽基飽和度,團粒結(jié)構(gòu),腐殖質(zhì),肥料,拮抗作用,協(xié)助作用,作物營養(yǎng)臨界期,作物營養(yǎng)最大效率期、堿解氮,硝化作用,反硝化作用,晶格固定,最小養(yǎng)分律,報酬遞減律、肥料利用率,生理酸性肥料,水溶性磷肥,磷的退化作用,堆肥,基肥,追肥,種肥。二、填空
2025-01-14 17:08
【總結(jié)】園藝植物生物技術(shù)復(fù)習題類型一、名詞解釋(每小題2分,10小題,共20分)1.轉(zhuǎn)基因技術(shù):通過基因工程技術(shù)對生物進行基因轉(zhuǎn)移,使生物體獲得新的優(yōu)良品性,稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。2.愈傷組織:愈傷組織是一團不定形的疏松排列的薄壁組織。3.細胞懸浮培養(yǎng):對于要保持良好的分散狀態(tài)的植物細胞或小的細胞聚集體,可按照一定的細胞密度,懸浮在液體中進行培養(yǎng),這種方法稱為細胞懸浮培養(yǎng)。4.
2025-04-24 22:39
【總結(jié)】1/7《園林植物遺傳育種學(xué)》復(fù)習題一、名詞解釋遺傳5.種質(zhì)資源6.分子育種8.雄性不育體育種種種種二、單項選擇題1.真核生物細胞分裂的一般過程是:()A.1N-減數(shù)分裂-2N受精-1N
2025-01-09 16:50
【總結(jié)】第一篇:園林植物栽培學(xué)復(fù)習題(???(精選) 園林植物栽培學(xué)復(fù)習題(??疲? ? 、觀花類植物種。? 。???????? ? ????? ?。?。。 ?? ??? ? ,植物分為哪...
2024-10-27 17:40
【總結(jié)】昆蟲分類學(xué)備考資料大全-----------------------作者:-----------------------日期:昆蟲分類學(xué)備考資料一、名詞解釋:分類學(xué)Taxonomy(系統(tǒng)學(xué)Systematics):通過對生物的特殊性和普遍性的研究將其加以區(qū)分和歸類,建立分類系統(tǒng),探索各類群之間的親緣關(guān)系及進化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)研究對象的不同
2025-04-12 13:03
【總結(jié)】復(fù)習題一、名詞解釋概略養(yǎng)分:水分、粗蛋白質(zhì)、粗纖維、粗脂肪、無N浸出物和粗灰分,將這些養(yǎng)分叫概略養(yǎng)分?NSP??:非淀粉多糖,是植物的結(jié)構(gòu)多糖的總稱,是植物細胞壁的重要成分。ANF??:飼料抗營養(yǎng)因子,有些飼料存在某些能破壞營養(yǎng)成分或以不同機制阻礙動物對營養(yǎng)成分的消化、吸收和利用并對動物的健康狀況產(chǎn)生副作用的物質(zhì)??咕S
2025-08-05 17:04
【總結(jié)】第二節(jié)低等植物?包括藻類、菌類、地衣植物。?共同特征:植物體構(gòu)造簡單,為單細胞、多細胞群體或多細胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;生殖器官是單細胞,配子結(jié)合成的合子或受精卵直接發(fā)育成新個體,個體發(fā)育不經(jīng)過胚的階段;大多生活在水中或陰濕的環(huán)境中。一、藻類植物(一)概述?藻類植物是一群自養(yǎng)性的原始低等植
2025-08-15 22:47
【總結(jié)】花卉學(xué)復(fù)習測試題一、名詞解釋保護地:花卉栽培設(shè)施和設(shè)備所創(chuàng)造的環(huán)境,稱之為保護地草本植物:植物體木質(zhì)部較不發(fā)達至不發(fā)達,莖多汁,較柔軟的植物稱為草本植物地被植物:地被植物是指那些株叢密集、低矮,經(jīng)簡單管理即可用于代替草坪覆蓋在地表、防止水土流失,能吸附塵土、凈化空氣、減弱噪音、消除污染并具有一定觀賞和經(jīng)濟價值的的植物。花卉學(xué):花卉學(xué)是研究花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、繁殖、
2025-08-05 16:15