校園生活的安全教學設計-wenkub
2023-05-02 04:28:29 本頁面
【正文】 到了校園安全的重要。②教師請兩個學生到講臺前面做動作，其他學生評一評。 3. 播放視頻，了解擁擠踩踏事故防范知識。通過觀看情景表演，促進學生反思:在我們學校、我們班還有哪些不安全的行為呢？這些內(nèi)容和形式貼近學生生活，讓他們自己觀察生活發(fā)現(xiàn)問題，從而深化對校園安全事故危害的認識。美麗的校園并不都是那么風平浪靜，也不是那么安全。她在教室里嬉戲玩鬧，額頭被鉛筆扎入。教師及時給予表揚、鼓勵。師：同學們說得很對。在我們校園里，有沒有不安全的行為呢？⒉ 請學生表演二個情景，組織學生評議。）【以兒童現(xiàn)實生活為基礎，引導學生談論家長的叮囑，從而激發(fā)學生興趣，順其自然導入新課。一走進四年級X班，看見大家在教室里認真學習，我心里就想：這班的孩子真棒！看見大家的臉上始終洋溢著幸福的笑臉，我就覺得你們肯定很喜歡上學，很喜歡這個學校?；顒与y點：1 讓學生進一步深化對校園安全事故危害的認識。 2 引導學生針對校園安全的問題進行分析，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而讓學生初步具有校園生活安全防范能力和自我保護能力。本節(jié)課是《學校生活安全》的第一課時，從學生生活的一個重要場所學校入手，讓學生知道學校生活同樣存在一些安全隱患，通過觀看視頻、討論交流來學會自我保護的基本方法，從而樹立安全防范和責任意識。通過引導學生查找校園生活中的不安全現(xiàn)象、討論交流如何消除安全隱患、拍手讀《校園安全歌》，從而做到知、情、意、行相統(tǒng)一，充分體現(xiàn)出品德課程的綜合性。 《校園生活的安全》教學設計設計理念： 《小學品德與社會新課程標準》倡導品德培養(yǎng)回歸生活、關注兒童的現(xiàn)實生活、積極引導兒童的發(fā)展?；顒觾?nèi)容冀教版品德與社會四年級上冊第三單元主題二第一課時教材課題分析小學生的安全教育是《品德與社會》課教學的重要內(nèi)容。學情分析 四年級學生經(jīng)過三年的學習，大多數(shù)孩子有一定的安全常識，由于他們年齡小，對安全防范沒有切身體會，因此意識淡薄。3 學生知道校園中存在的安全隱患，了解有關校園生活安全方面的常識。2 通過學習，讓學生做到時刻提高警惕，自覺做好
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