教育學(xué)基礎(chǔ)教案修改版-wenkub
2023-05-02 01:41:39 本頁面
【正文】 教材： 《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫，北京：教育科學(xué)出版社，2008.主要參考書： [M].北京：人民教育出版社，1998. [M].沈陽：遼寧教育出版社，1990.教學(xué)內(nèi)容 教育對個(gè)體發(fā)展的正向功能教育的個(gè)體功能 教育對個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能 教育的個(gè)體謀生和享用功能 教學(xué)方法講授法，問答法，討論法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 教育對個(gè)體發(fā)展的正向功能的表現(xiàn)難點(diǎn)： 教育對個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能產(chǎn)生的原因以及消除的策略教學(xué)輔助設(shè)備多媒體及板書板書設(shè)計(jì) 教育對個(gè)體發(fā)展的正向功能 社會(huì)化教育的個(gè)體功能 教育對個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能 個(gè)性化 教育的個(gè)體謀生和享用功能 注釋我們上節(jié)課詳細(xì)講述了教育功能的概念和分類，從作用的對象上來看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能，今天我們來學(xué)習(xí)教育的個(gè)體功能。教育學(xué)基礎(chǔ)教案課程名稱： 教育學(xué)基礎(chǔ) 授課教師： 張偉 授課對象： 大一師范類?？粕? 授課形式： 講授 授課章節(jié)： 第二章第二節(jié) 授課時(shí)長： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記教育正向功能的含義，理解個(gè)體社會(huì)化的基本概念。一、 教育對個(gè)體發(fā)展的正向功能我們來看一張新聞圖片，圖片中有一個(gè)瘦瘦的女孩，女孩兒的旁邊有一大堆試卷，這個(gè)女孩子曾經(jīng)是衡水中學(xué)的一名高中生，她身旁的這堆試卷是她從高一到高三所做的卷子，當(dāng)然功夫不負(fù)有心人，女孩最終考入了香港大學(xué)，大家應(yīng)該了解香港大學(xué)的世界排名是比清華、北大靠前的。我們在這里討論的是教育與人的關(guān)系，因此首先要了解人的屬性，人是社會(huì)性與個(gè)性的雙重統(tǒng)一體，所以教育對個(gè)體發(fā)展的正向功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能，另一方面是教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能。我們知道影響社會(huì)化的因素包括，家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾媒體等，而且不同的年齡階段社會(huì)化的主導(dǎo)因素是不同的，幼兒階段以家庭為主、青少年階段以學(xué)校為主，成年階段以職業(yè)為主，在這里我們主要是講學(xué)校教育通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。性別角色的社會(huì)化，不僅教師
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