念奴嬌赤壁懷古優(yōu)秀原創(chuàng)教案-2-wenkub
2023-05-02 01:19:16 本頁面
【正文】 個僻遠的黃州還能給他如此巨大的驚喜和震動呢？他為什么能把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給黃州呢？黃州為什么能夠成為他一生中最重要的人生驛站呢？我們將從詞作中尋找答案。五、以他人之酒杯，澆自己之塊壘（出示黃州圖片）蘇軾來到黃州，登臨赤壁磯之前，剛剛經(jīng)歷了“烏臺詩案”，在詩案中度盡生死之劫，是一個未帶枷鎖的囚徒，心情之復雜之低落可想而知，而黃州是蘇軾走向成熟，實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的地方，正如余秋雨在《蘇東坡突圍》中所寫：“因此不妨說，蘇東坡不僅是黃州自然美的發(fā)現(xiàn)者，而且 也是黃州自然美的確定者和構(gòu)建者。i)二讀，初知情感，讀出語氣。（一名同學讀，讀后其他學生糾錯）字音：浪淘（t225。婉約派——纏綿悱惻，婉麗多姿，音調(diào)諧婉。（教師板書）二、淡妝濃抹總相宜探討一：在詞盛行的宋代，人們根據(jù)詞作的風格將其劃分為兩派，是那兩派？（豪放派和婉約派。赤壁懷古》是蘇軾詞作名篇，也是文學史上豪放詞的扛鼎之作，地位非常重要?！窘虒W重點】赤壁懷古》教學設計《念奴嬌﹒赤壁懷古》 教案 【教學目標】★知識與技能：品語言、賞意境，體會詞人情感，認識豪放詞風。 鑒賞本詞，學會詩歌鑒賞的一般方法。品味詞作豪放雄渾的氣勢、蒼涼悲壯的情調(diào)，體會詞人所抒發(fā)的壯志難酬的沉重感慨。蘇軾在人生劫難中登臨赤壁磯，奔騰而去的長江水引發(fā)了他無限情思，他追憶古人之功成名就，慨嘆自己之老來無成，筆墨間盡顯蒼涼悲壯之氣。）其代表人物是誰？（蘇軾、辛棄疾、柳永、李清照）（學生討論解決）探討二：傳說蘇軾曾問一個善于唱歌的幕士：“我詞何如柳七(柳永)？”這個人回答：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風殘月’。小結(jié):蘇軾是文學高手，其詞作豪放處胸膽開張，婉約處凄切迷離，正如他在一首詩中所寫，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，大手筆正是如此，蘇軾總會給我們無限期待）（師生齊背蘇軾婉約代表作《江城子 十年生死兩茫茫》體會其風格。o）盡 初嫁了（liǎo） 綸（guān）巾 檣櫓(qi225。（一名同學讀，讀后其他學生評價）感情變化： （上闋）雄壯——（下闋）曠達三讀，欣賞名家范讀，體會音韻之美。但是，事情的復雜性在于，自然美也可倒過來對人進行確定和構(gòu)建。六、情在言語中探討一：這首詞是豪放詞，大家齊讀詞作，體會詞的豪放體現(xiàn)在哪些方面？（學生討論，教師總結(jié)）明確： 豪放之景 曠達之情探討二：以詞之模式，上闋寫景，下闋抒情，景是情感的觸發(fā)點，那上闋都寫了哪些景呢？這些景物有什么特點呢？由這些景作者想到了什么？明確： 大江 浪 故壘 亂石 驚濤——雄渾 開闊 波瀾壯闊 充滿力量—
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