分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-05-01 23:39:27 本頁面
【正文】 意義?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)平均分的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義。師：出示完整圖（個斷開的長方形），同學(xué)們說的都有理，讓我們來看看到底是什么？原來是將一個長方形平均分成了的四份，如果要表示其中的一份，比如涂了紅色的這一份，你會用什么數(shù)來表示？聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。二、新課教學(xué)、分?jǐn)?shù)的意義的認(rèn)識（）分一個正方形師：除了可以表示把一個長方形平均分成四份，取其中的一份外，還可以表示什么？為了便于同學(xué)們研究問題，老師為你們提供了一些資料（課件出示一張正方形紙片，四個蘋果圖和根棒棒糖圖），你能在這些物體里找到嗎?首先請同學(xué)們看到正方形，你能在正方形里找到嗎?彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：其余部分你還能用一個數(shù)來表示嗎?()板書：份是這個正方形的。師：那你能說說這個的含義嗎？生：把四個蘋果平均分成四份，其中的一份是這四個蘋果的。（學(xué)生在答題紙上動手分、涂，并嘗試寫出分?jǐn)?shù)。師：沒有涂色的是幾份？是這盒糖的幾分之幾？（）（）理解單位“”師：（課件呈現(xiàn)幅圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，第一次分了個正方形，第二次分了個蘋果，第三次分了顆糖，分的總數(shù)不一樣，為什么其中的一份都可以用來表示呢？鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。師：你能舉例說說還可以把什么看作一個整體？生：。師：你能說說每幅圖的單位“”是什么嗎？生：第一幅圖的單位“”是一個月餅，第二幅圖的單位“”是個蘋果，第三幅圖的單位“”是顆糖師（指第三幅圖）：剛才是把這個單位“”平均分成了份，你還能把它平均分成幾份？又能創(chuàng)造、聯(lián)想到哪些分?jǐn)?shù)呢？請同學(xué)們拿出②號答題卡，同樣用虛線分一分，再涂一涂，然后寫出表示涂色部分的分?jǐn)?shù)。. 簡述分
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