分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-01 23:39 本頁(yè)面
【正文】 ）分一個(gè)正方形師：除了可以表示把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成四份，取其中的一份外，還可以表示什么？為了便于同學(xué)們研究問(wèn)題，老師為你們提供了一些資料（課件出示一張正方形紙片，四個(gè)蘋果圖和根棒棒糖圖），你能在這些物體里找到嗎?首先請(qǐng)同學(xué)們看到正方形，你能在正方形里找到嗎?彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。生：可以，把這個(gè)正方形平均分成四份，其中的一份就是這個(gè)正方形的。師：你能動(dòng)手分給大家看嗎？（讓學(xué)生拿著正方形把正方形平均分成份，并指出）師：課件演示將正方形平均分成份，其中的一份圖上顏色。師：誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這個(gè)表示的含義？生：把正方形平均分成份，其中的一份是這個(gè)正方形的。（根據(jù)學(xué)生回答板書）師：其余部分你還能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎?()板書：份是這個(gè)正方形的。（）分四個(gè)蘋果師：接著我們看到這四個(gè)蘋果，你還能找到嗎？生：能，把這四個(gè)蘋果平均分成份。師：（貼出蘋果圖）你能來(lái)分一分嗎？（學(xué)生到黑板上分，用虛線隔開）師：每份是幾個(gè)蘋果？（個(gè)）師：這一個(gè)蘋果是這盤蘋果的幾分之幾？（）明明是一個(gè)蘋果，為什么說(shuō)是這盤蘋果的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解是把個(gè)蘋果合在一塊兒看作一個(gè)整體來(lái)平均分，平均分成份，每份的個(gè)蘋果是和個(gè)蘋果比，它是這個(gè)蘋果的。）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。師：那你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)的含義嗎？生：把四個(gè)蘋果平均分成四份，其中的一份是這四個(gè)蘋果的。（板書）師：在這里你還能看到其它的分?jǐn)?shù)嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的含義。（）分根棒棒糖師：（出示一盒棒棒糖）這里有幾根棒棒糖？（根）你還能把它平均分成四份嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出號(hào)答題紙，先分一分，并用虛線表示出你的分法；再涂一涂，把其中的一份涂上顏色或畫上斜線；然后想一想，涂色的
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