寫教案要幾個步驟-wenkub
2023-05-01 23:35:15 本頁面
【正文】 上不要過于封閉和程式化，而是要體現(xiàn)出內(nèi)容上的概要性、形式上的模糊性和結(jié)構(gòu)上的不確定性，以便能夠適應(yīng)新情境、容納新內(nèi)容、確立新策略，為教學(xué)中師生間的互動共振、互生新知、互建新情留有余地。書寫教案的終極目的不是為了迎合檢查而是為了促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)個性化的教學(xué)；不是苛求環(huán)節(jié)的完備與否而是充分張揚(yáng)教師的個性；不是約束教學(xué)活動的范式而是促進(jìn)教學(xué)生成的載體。 ２．怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演？ ３．需要多少時間？ （四）歸納小結(jié) １．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？ ２．需用多少時間？ （五）作業(yè)安排 １．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。 ２．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ ３．提問那些學(xué)生，需用多少時間等。 （二）講授新課 １．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的 教學(xué)方法 ．。 ２．需不需要提示或解釋？ 如何撰寫一份出色的教案 教案是備課內(nèi)容簡要而有序的記錄,是支持教師上課的范本,簡單說,教案是教師備課的備忘錄。唯其如此，才能調(diào)動教師寫教案的積極性，提高教學(xué)效率。這樣的教案能夠在備課和課堂教學(xué)之間形成一種特殊的“張力”，有利于教師在教學(xué)中保持一種寬闊的思路和開放的觀念，更容易納入新的內(nèi)容，適應(yīng)新的情境，隨時改變原有的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生態(tài)化。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出。因?yàn)榻滩氖撬赖?，教學(xué)是鮮活的；教材只是提供了教學(xué)參考材料，不能代替全部教學(xué)，更不能代替教師備課和教學(xué)中的創(chuàng)造性勞動。教材即使最新出版，由于其組稿、編輯、出版、發(fā)行等環(huán)節(jié)，有些內(nèi)容很快落后于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐。 五、板書設(shè)計(jì)要力求創(chuàng)新。自己的特點(diǎn)，即個性化。一是因?yàn)槌醺逋蓄櫞耸П酥?；二是教材研究與教學(xué)實(shí)施常有靈感產(chǎn)生，出現(xiàn)新的閃光點(diǎn)及時補(bǔ)充進(jìn)去；三是需要用新材料與新信息對教案進(jìn)行補(bǔ)充；四是備課不是一次性勞動，一節(jié)課的備課也不是一次有效，過期作廢，需要從局部與整體的聯(lián)系角度補(bǔ)充不足；五是集中備課或教研組活動中從課程之間的銜接上或交叉中獲得提示、補(bǔ)充。手寫教案對教師要求更高
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