寫教案要幾個步驟-展示頁
2025-04-25 23:35本頁面
【正文】 鍵性問題） 六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點） 七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟） 八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)） 九． 板書設計 （說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容） 十．教具（或稱教具準備，說明輔助 教學手段 使用的工具） 在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟： （一）導入新課 １．設計新穎活潑，精當概括。 ２．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？ ３．提問那些學生，需用多少時間等。 ２．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？ ３．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。 ２．怎樣進行，誰上黑板板演？ ３．需要多少時間？ （四）歸納小結 １．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ ２．需用多少時間？ （五）作業(yè)安排 １．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。新的課程改革環(huán)境中,如何撰寫教案,才能帶動教師的積極性,發(fā)揮教案在常規(guī)教學中的應有的作用 首先，要打破傳統(tǒng)教案的固定、僵化模式，允許教案因人、因課程、因教學內(nèi)容而異，倡導書寫個性化、創(chuàng)新性教案。書寫教案的終極目的不是為了迎合檢查而是為了促進教師實現(xiàn)個性化的教學；不是苛求環(huán)節(jié)的完備與否而是充分張揚教師的個性；不是約束教學活動的范式而是促進教學生成的載體。 其次，倡導教案“留白”。具體來說就是教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡，形式上不要過于瑣碎，結構上不要過于封閉和程式化，而是要體現(xiàn)出內(nèi)容上的概要性、形式上的模糊性和結構上的不確定性，以便能夠適應新情境、容納新內(nèi)容、確立新策略，為教學中師生間的互動共振、互生新知、互建新情留有余地。
教案在教學過程中的作用主要有四點： 一是每次教學的基本計劃，明確本次教學的目標及教育資源的使用計劃； 二是教學活動的依據(jù)，教學活動必須按教學準備有序有效實施； 三是教學研究的成果，教案是對教材、學生、教學方法相結合的研究成果； 四是
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