扇形認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿-wenkub
2023-05-01 23:31:21 本頁(yè)面
【正文】 圓心。= 45= 247。= 247。= = 6= 7247。16= 7247。二、學(xué)情分析 我班學(xué)生在以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓，又在前面一節(jié)課時(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)了扇形，學(xué)生有了一定的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)扇形的認(rèn)識(shí)也打下了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)扇形很簡(jiǎn)單，但是在認(rèn)識(shí)扇形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)圓心角，測(cè)量圓心角度數(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難的，所以，根據(jù)本班的實(shí)際情況，教學(xué)時(shí)，注重對(duì)差生的指導(dǎo)。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是扇形的認(rèn)識(shí)，我將從本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路來(lái)分析。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）口算： 247。= 48247。= 8247。50= +75= 42= = 32247。4= 247。 （2）扇子的折痕相當(dāng)于圓的半徑。l l學(xué)生能夠說(shuō)出（3），給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)不出，不做啟發(fā)引導(dǎo)。 ?? 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，圖中涂色的部分像一把把打開的扇子，這樣的圖形有一個(gè)名字叫扇形。 （三）自主探索 第一層：認(rèn)識(shí)扇形（通過(guò)觀察、交流，使學(xué)生感受到這些圖形就像一把打開的扇子，初步建立扇形的表象） （1）獨(dú)學(xué)。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 扇形都是圓的一部分。師：觀察得真仔細(xì)，確實(shí)扇形都是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的，每個(gè)扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心，這個(gè)角就叫做圓心角。 （2）對(duì)學(xué)、群學(xué)。 ） （四）展示： 全班交流各組討論結(jié)果，舉例說(shuō)明每個(gè)圓心角的度數(shù)與扇形大小的關(guān)系。 師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)扇形已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，下面看練一練第2題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?下面的圓中分別畫一個(gè)扇形，并涂色。和150176。的兩個(gè)扇形。 師：再看這把扇子（打開普通的折扇），你發(fā)現(xiàn)這把打開的扇子與前面那把有什么不同？ ?? 學(xué)生可能回答： 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，圖中涂色的部分像一把把打開的扇子，這樣的圖形有一個(gè)名字叫扇形。和知識(shí)基礎(chǔ)，為擴(kuò)展新知作好鋪墊。（三）自主探索
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