創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教案——-wenkub
2023-05-01 22:22:30 本頁面
【正文】 解根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練歸納創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義。創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極的作用。PPT講解、教師總結(jié)結(jié)合上節(jié)課學(xué)生思考習(xí)題、案例等進(jìn)行課程導(dǎo)入。教學(xué)方法說明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法結(jié)合上節(jié)課學(xué)生思考習(xí)題、案例等進(jìn)行課程導(dǎo)入。教學(xué)方法說明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師根據(jù)示范教材案例和自己準(zhǔn)備的案例進(jìn)行課程導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考案例教學(xué)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)示范教材案例，請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做好知識(shí)點(diǎn)的銜接課堂討論、師生互動(dòng)結(jié)合示范教材PPT進(jìn)行案例分析總結(jié)和課程內(nèi)容的講解 案例教學(xué)、PPT講解進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，啟迪學(xué)生對(duì)身邊創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例進(jìn)行思考教學(xué)實(shí)訓(xùn)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化并提出課后思考教師總結(jié)、課程延展本講教學(xué)邏輯圖創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第一講 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展第二節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求通過對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)高潮形成的深層次原因，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào)，涉及識(shí)別機(jī)會(huì)、組建團(tuán)隊(duì)、尋求融資等活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第一講 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識(shí)?？纱笾路譃闄C(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個(gè)重要階段。教學(xué)要點(diǎn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。 課程回顧、案例教學(xué)、教師引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面進(jìn)行分析經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系。 課程回顧、案例教學(xué)、本講教學(xué)邏輯圖 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第一講 創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)業(yè)精神與人生發(fā)展第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)能力提升對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。教學(xué)方法說明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法結(jié)合上節(jié)課思考題，導(dǎo)入課程內(nèi)容。課堂調(diào)查、PPT講解本講教學(xué)邏輯圖 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第二講 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響，注重識(shí)別創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的理性因素。創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。案例教學(xué)、分組研討、學(xué)生互動(dòng)、師生互動(dòng)教師根據(jù)案例宣講情況，結(jié)合示范教材PPT講解本節(jié)課程的主要內(nèi)容。每組同學(xué)依次宣講小組案例分析報(bào)告，教師與其他小組成員進(jìn)行提問、學(xué)習(xí)。 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第二講 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的思維方式及其對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技巧和策略，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色與作用。與個(gè)體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。教學(xué)方法說明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師針對(duì)相同案例各選擇一組學(xué)生進(jìn)行講解，其他學(xué)生參與到分享講解中。教學(xué)實(shí)踐、小組研討、課堂展示教師總結(jié)本節(jié)課程的主要內(nèi)容并進(jìn)行課程延展。通過沙盤模擬訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生圍繞某一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組建團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)整體說明。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。教學(xué)方法說明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法基于示范教材中 “拓展閱讀”的內(nèi)容，安排學(xué)生分組進(jìn)行課前學(xué)習(xí)。教學(xué)要點(diǎn)有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有價(jià)值性、時(shí)效性等基本特征；判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會(huì)特征與個(gè)人特質(zhì)的匹配；機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)有利于應(yīng)對(duì)并化解環(huán)境的不確定性；常規(guī)的市場(chǎng)研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)，諸如商品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等；非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險(xiǎn)，諸如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。沙盤推演、角色扮演、分組自學(xué)、師生互動(dòng)教師采取PPT展示、小組討論的方法對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授 。教學(xué)要點(diǎn)商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈
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