分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-01 22:22:19 本頁(yè)面
【正文】 法。教材體現(xiàn)了讓學(xué)生經(jīng)歷由特殊到一般的探索過(guò)程，進(jìn)而理解把一個(gè)書(shū)平均分成幾份，求其中的一份，也就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一輸多少，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。高年級(jí)學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，而不是老師簡(jiǎn)單的灌輸。分?jǐn)?shù)除法算理的探索與理解是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第30頁(yè) ，做一做,34頁(yè)練習(xí)七13題.【教學(xué)目標(biāo)】，理解分?jǐn)?shù)除法的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化的的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。 改寫(xiě)的依據(jù)是什么？。247。2=247。 （2）先將這張平均分成6份，再將其中的4份用顏色表示出來(lái)。]：如果分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)怎么辦？我們每一道分?jǐn)?shù)除法分子不能將分母除盡時(shí)怎么辦？ 學(xué)生根據(jù)教師的質(zhì)疑繼續(xù)深入探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。=：如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ （1）生獨(dú)
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