【正文】
并交代其分別代表How many與How much的家,請學(xué)生幫助食物卡片分別找對自己的家,貼在黑板上。使生理解為“半公斤”。(3)利用課件,show ‘shopping list’, let Ss read them out, and find they are countable nouns. And they can add “s” .T: How many…?(設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)上一單元“How many?并引導(dǎo)孩子們回答。教說該單詞 , 分小隊 , 分排練讀。課堂上,我不僅可指導(dǎo)學(xué)生體會對話的內(nèi)容,更要創(chuàng)設(shè)學(xué)生操練的機會,讓學(xué)生在交際過程中運用所學(xué)的語法知識,真正做到“在用中學(xué),在學(xué)中用”。再讓學(xué)生運用How many do you want?自由對話,然后點名匯報。教學(xué)三維目標:能掌握以下單詞和句型:單詞:bottle, half, kilo, a lot of, over there, use .句型:How much cheese did you buy?:使學(xué)生學(xué)會如何詢問數(shù)量,如何談?wù)撡徫?。課題Module2 Unit 2 How much cheese did you buy?序號04教材分析 本課教材是外語教學(xué)與研究出版社的《新標準英語》三年級起點的第五冊教材的Module2Unit2內(nèi)容。