8和9的組成教學設計-wenkub
2023-05-01 12:26:58 本頁面
【正文】 式教學過程：一、復習導入激趣導入：男女生派一名代表比賽做題看誰做的又快又準確。教學目標 ：1．讓學生在拼擺的過程中去理解并掌握9的組成。學情分析：經(jīng)過一段時間的學習，孩子們對數(shù)學越來越感興趣。《8和9的組成》教學設計課 題：8和9的組成 教材版本：人教2011課標版學科年級：一年級上冊 學 時：1課時教材分析：9的組成教材在編排上比7的要求略高一些，首先要求學生自己去擺出8和9的組成，其次8和9的組成都只給出了一部分，另一部分則要求學生通過聯(lián)想去推出，特別是9的組成要求學生看到一組，馬上想到另外一組組成，并且要求明顯高于6和7的組成。有少部分孩子接收新知識較慢。2．引導學生運用學具，幫助學生經(jīng)歷知識的形成過程，認識并掌8和9的組成。 （多媒體技術應用：此處應用鴻合白板的顯隱功能出示計算題，再應用了書寫功能）預設學生活動：男生、女生各派一名代表上多媒體寫答案。這節(jié)課就讓我們來進一步認識9，了解8和9分別
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