8和9的組成教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 同學(xué)們現(xiàn)在有9顆糖果老師想要把它們分給熊大熊二，想一想能怎么分呢？用你們手中9個小正方體代替糖果同桌之間分一分，并記錄下你們小組分的結(jié)果?！咳?、鞏固練習(xí)幫助小動物回家?！驹O(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生知道這節(jié)課學(xué)的是什么，學(xué)到了什么，進(jìn)一步系統(tǒng)的梳理本節(jié)課的知識，使之內(nèi)化于學(xué)生的腦海。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（重點強調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。匯報展示（教師鴻合白板板演），整理得出8的組成。這節(jié)課就讓我們來進(jìn)一步認(rèn)識9，了解8和9分別是怎樣組成的。2．引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)具，幫助學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，認(rèn)識并掌8和9的組成?！?和9的組成》教學(xué)設(shè)計課 題：8和9的組成 教材版本：人教2011課標(biāo)版學(xué)科年級：一年級上冊 學(xué) 時：1課時教材分析：9的組成教材在編排上比7的要求略高一些，首先要求學(xué)生自己去擺出8和9的組成，其次8和9的組成都只給出了
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