【正文】 安徒生的全部童話作品介紹給中國少年兒童的翻譯家是________。(黎錦暉)黎錦暉歌舞劇的基本思想內(nèi)容是________和美的追求。(稻草人 民族化)五四時期，散文佳作除《寄小讀者》外，還有許地山的《____________》等。(周作人)五四時期，郭沫若創(chuàng)作了著名兒童詩《____________》。(呂坤)我國古代第一部兒歌集名為《____________》，是1593年由____________從各地民間搜集并加以改編的。索耶歷險記 哈克貝利(克雷洛夫)俄羅斯短篇小說大師契訶夫的作品中，《__________》和《渴睡》是描寫苦難孩子的不朽名篇。(海的女兒)19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)的代表作家喬治(兒童教育 文學(xué)想象力)盧梭的兒童傳記小說《__________》對兒童文學(xué)的催生具有重要意義。(擬人體)中國學(xué)術(shù)界對寓言文體的稱謂是在________出版了《中國寓言（初編）》后取得統(tǒng)一的。(古怪歌 滑稽歌)寓言的三大發(fā)祥地是________、希臘和中國。(審美)兒歌又稱_________，在_________時候，兒歌開始突破五行迷信的束縛，從兒歌世代流傳的實際情形來解釋它的特點。(幼年文學(xué) 童年文學(xué))兒童文學(xué)中三個最基本的母題是________、________、自然的母題?！　都男∽x者》——是冰心創(chuàng)作的一部書信體兒童散文集，共29篇，是作家在1923年7月至1926年8月去美國游學(xué)時寫下的所見所聞所感所憶的隨筆式記錄。圖畫文學(xué)——圖畫文學(xué)是一種以幼兒為主要接受對象的文藝讀物，是圖畫和文學(xué)語言相結(jié)合的綜合性藝術(shù)樣式。科學(xué)小品——是一種散文隨筆式的科學(xué)文藝類型。傳記小說——以—個人或若干人的生平事跡為素材的小說，通常以偉人、名人、英雄為主要表現(xiàn)對象。本經(jīng)集錄近百則（九十八則）有關(guān)善惡罪福報應(yīng)的譬喻故事，說明佛教的基本教義，所以稱為《百喻經(jīng)》。如普希金的童話詩《漁夫和金色的故事》中的金魚。常人體童話形象——這一類童話形象是指以人的本來面日出現(xiàn)在童話中的人物。它是兒童文學(xué)的重要樣式。民間故事——民間故事是指勞動人民口頭創(chuàng)作和流傳的可供兒童讀和聽的故事，其豐富的想象、神奇的情節(jié)、民間的特色、完滿的結(jié)局都滿足了兒童獵奇心理的需要，也有助于他們認(rèn)識民族的傳統(tǒng)。這種形式非常適合學(xué)前期、學(xué)　齡初期的小讀者?！堆菪赫Z》——我國古代第一部兒歌集，1593年由明朝呂坤從各地民間搜集并加以改編而成。它是通過大膽的夸張，有意地渲染違背常理的奇怪現(xiàn)象或“廢話連篇”的一類兒歌。數(shù)數(shù)歌——數(shù)學(xué)與文學(xué)巧妙結(jié)合的兒歌。“泛靈論”——兒童尤其是低幼兒童的意識中認(rèn)為大自然的萬事萬物和人一樣都是有生命的，而且也和人一樣有意識。“愛的母題”所體現(xiàn)的，是成人對于兒童的眼光，有一種“親切溫嫁”(母愛型)或“端莊深邃”(父愛型)的藝術(shù)氣氛。頑童母題的兒童文學(xué)作品指向兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性，關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，通常以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。兒童文學(xué)有三大基本母題：愛的母題、頑童的母題、自然的母題。少年文學(xué)作品在主題、意蘊等方面，都較幼兒文學(xué)、童年文學(xué)要深廣一些，例如曹文軒的少年小說《第十一根紅布條》。兒童本位論——五四以后曾普遍流行的一種觀點，認(rèn)為兒童文學(xué)是用兒童本位組成的文學(xué)，其藝術(shù)構(gòu)成都必須以兒童本位心理特征為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這種觀點發(fā)現(xiàn)并強調(diào)了兒童作為生命主體的獨特的心理世界和精神需求特征，為中國兒童文學(xué)的現(xiàn)代自覺提供了觀念上的巨大推動力，但在理論和實踐上也有著明顯的缺陷和不足。兒童情趣——指與兒童心理特點相適應(yīng)的兒童語言、行為的情調(diào)趣味。頑童母題——兒童文學(xué)創(chuàng)作的三大基本母題之一。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。愛的母題是說兒童文學(xué)是“愛”的文學(xué)，作家通過作品來傳達(dá)他們對孩子的愛，并借此培育孩子們的愛心。搖籃曲——又叫搖籃歌、催眠曲或催眠歌，是兒歌的一種特殊形式，指的是那種哄孩子睡覺時所吟唱的詩或歌。數(shù)數(shù)和有趣的具體事物聯(lián)系在一起，既達(dá)到識物啟智之目的，同時又給幼兒帶來游戲的快樂。它常常巧妙地運用相反相成的辯證法原則，引導(dǎo)兒童從悖逆事理的現(xiàn)象中去辨別是非真?zhèn)危瑥亩诒砻娴幕恼Q中揭示出事物的本質(zhì)。兒童詩——兒童詩是切合少年兒童的心理特點，適合他們閱讀、吟誦，為他們所理解、欣賞、喜愛的詩歌。神話——神話是最原始的民間文學(xué)樣式。民間故事是在人民口頭創(chuàng)作中孕育發(fā)展起來的文學(xué)樣式之一，屬于民間文化的范疇，是民間文學(xué)里重要門類之一。 夸張——指借助奇妙的想象，將描寫對象的某些特點予以擴大和強調(diào)，從而突出其本質(zhì)特征，增強藝術(shù)效果。與普通人有所不同的則是：他們或者與超人體的童話形象在一起獲得了不同凡人的本領(lǐng)，或經(jīng)歷了驚險奇只的事情。伊索寓言——古希臘民間口頭流傳的寓言，在公元前6世紀(jì)相傳由一個薩摩斯人的家奴伊索編集成書，取名為《伊索寓言》。動物故事——動物故事是以動物或主要以動物為主人公的兒童故事，它主要描摹動物的生活習(xí)性和它們之間的相互關(guān)系，或富有趣味地介紹各種動物的習(xí)性、特點，或表現(xiàn)它們與人類的交往，并間接地反映人類社會的個活，因此動物故事中的動物大多具有人類的思想、感情、性格及人際交往的特征。如《小婦人》。它語言生動，形式活潑，篇幅短小?！兑了髟⒀浴贰蛔u為西方寓言的始祖，原是古代希臘流傳的諷刺故事，后人搜集整理后，歸于公元前六世紀(jì)寓言作者伊索的名下，相沿至今?！都男∽x者》以奇跡般的成熟為兒童散文爭得了應(yīng)有的地位，也奠定了冰心在現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的地位。(愛的母題 頑童的母題)兒童讀者的文學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括三個層面，即生理層面、心理層面和_________。(童謠 明代)繞口令是一種帶_____性質(zhì)的兒歌特殊形式，它可以訓(xùn)練兒童______和思維。(印度)寓言是一種寄托著______和哲理的簡短故事。(茅盾)__________是圖畫文學(xué)最具實質(zhì)性的特征。(愛彌兒)格林兄弟編撰的《兒童與家庭童話集》按慣例分為三類：神魔童話、______、生活童話。桑晚年為孩子寫了許多童話，其中較有影響的是《__________》。(萬卡)馬克費恩歷險記)羅大里的中篇童話流傳最廣的是兩部，一部是《洋蔥頭歷險記》，另一部是《__________》。(演小兒語 明代呂坤)在上海商務(wù)印書館編譯所負(fù)責(zé)《童話》叢書的編撰，大量進行童話的編譯、譯述工作的兩人是________和________。(天上的街市)我國創(chuàng)作童話從______形成氣候。(落花生)“左聯(lián)”時期以童話創(chuàng)作成就最大，______的《大林和小林》、《______》代表了當(dāng)時的最高水平。(愛的教育)科學(xué)詩《我們的土壤媽媽》的作者是________。(葉君健)翻譯介紹全部安徒生童話的中國翻譯家是____________。(小兵張嘎)新時期童話創(chuàng)作形成了兩派，一派是以鄭淵潔為代表的______，一派是以______為代表的抒情型。 (沈石溪)葉永烈的_________小說《小靈通漫游未來》在小讀者中影響廣泛。(　　C　) 幼兒文學(xué)也常常具有突出的傾向，如( C ) 在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的______在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。這種基本特征主要是通過夸張、象征和擬人等藝術(shù)手法表現(xiàn)出來的。貝洛將歐洲的民間童話進行改寫，寫成一書，名為( D )A.《小克勞斯和大克勞斯》 B.《打火匣》C.《灰塵仙女》 D.《鵝媽媽的故事》對童話文學(xué)具有奠基意義的《鵝媽媽的故事》，產(chǎn)生于( B )A．16世紀(jì)的英國 ．18世紀(jì)的德國 較早對民間童話進行改寫的是法國的( C ) 吐溫 作為世界創(chuàng)作童話的奠基人而被載入兒童文學(xué)史冊的是( C )斯威夫特關(guān)于安徒生的敘述，不正確的是( A )《海的女兒》利用民間童話創(chuàng)作出來的D.《丑小鴨》表現(xiàn)了他內(nèi)心的一種渴望在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自(　B　　)A.《丑小鴨》 B.《海的女兒》C.《小意達(dá)的花兒》 D.《賣火柴的小女孩》下列作品中，作者為意大利作家科洛迪的作品是(　A　　)A.《木偶奇遇記》 B.《格里布爾奇遇記》C.《洋蔥頭歷險記》D.《帖勒馬科斯歷險記》關(guān)于《木偶奇遇記》敘述有誤的是( B )、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實巧妙結(jié)合在一起被譽為“把荒誕文學(xué)的藝術(shù)提高到最高水準(zhǔn)”的是查爾斯 英國作家達(dá)爾在一部童話作品中塑造了一個用吹夢機給千家萬戶的孩子吹夢的童話形象。林格倫 托爾斯泰 《哈克貝利芬歷險記》從題材上分它是( D ) 日本大正時期最有代表性的童話名作《紅蠟燭和人魚姑娘》的作者是( B )A．宮澤賢治 ．新美南吉 下列關(guān)于日本兒童文學(xué)的發(fā)展說法錯誤的是( C )。1994年日本詩人______獲得國際安徒生兒童文學(xué)作家獎。真正把童話作為一種特殊的幻想故事，并使其成為獨立的文體是在( B ) “五四”以后全國各地新文學(xué)社團風(fēng)起云涌，普遍關(guān)心兒童文學(xué)建設(shè)，其中最有實績的是( C )A．創(chuàng)造社 ．文學(xué)研究會 下列哪一項不是五四時期我國兒童文學(xué)取得的成績？( D )在中國現(xiàn)代兒童文學(xué)史上對兒童文學(xué)理論研究作出較大貢獻(xiàn)的是( B ) 葉圣陶創(chuàng)作的童話集《稻草人》的出版，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，時間是在(　　D　) “五四”時期的著名兒童散文《落花生》作者是(　A　　) 中國現(xiàn)代兒童歌舞劇的開創(chuàng)者是( A ) 主張用童話來描繪“真的世界”，刻畫“真的人”，講述“真的道理”的兒童文學(xué)作家是( C ) 老舍曾創(chuàng)作過一部以美麗獨特的南洋風(fēng)光為背景，以天真可愛的華僑孩子為主人公的長篇童話(　D　　)A.《新愛彌耳》 B.《阿麗思小姐》C.《海濱的孩子》 D.《小坡的生日》科學(xué)詩《我們的土壤媽媽》的作者是( C ) 我國兒童文學(xué)史上明確強調(diào)兒童文學(xué)作家、編輯要葆有一顆童心方能創(chuàng)造出兒童喜歡的好作品的作家是(　D　　) 我國建國初期，曾出現(xiàn)過一篇幼童題材的兒童小說，它是女作家杲向真的成名作，這篇小說是( B )A．《海濱的孩子》 B.《小胖和小松》C．《帽子的秘密》 D.《妹妹上學(xué)》利用民間童話加工改造的兒童文學(xué)作品是( A )A.《野葡萄》 B.《小布頭奇遇記》 C.《豬八戒新傳》 D.《我和小榮》任德耀根據(jù)熊塞聲的《馬蓮花》寫成的童話劇______成功地汲取了民間文學(xué)的營養(yǎng)。( B ) ．卡羅爾 下列作家中，以翻譯兒童文學(xué)著稱卻又能作詩寫童話并都取得了卓越成就的是( C )A．洪汛濤 ．任溶溶 “國際安徒生兒童文學(xué)作家獎”設(shè)立并開始頒發(fā)于20世紀(jì)的______年代。兒童讀物常常也采用一些形象化的文學(xué)手法，但它與兒童文學(xué)有著本質(zhì)的不同： ①內(nèi)容上，兒童文學(xué)作品中常常也包含一定知識信息；但是兒童文學(xué)并不以系統(tǒng)地介紹和說明知識為目的，它只是將相關(guān)的知識內(nèi)容有機地融入作品整體的審美世界之中，并訴諸兒童讀者的審美心理世界。／(轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚!嗚!)抱娃娃的靠窗坐，／牽小熊的往后挪，／皮球積木都擺好，／大家坐穩(wěn)就開車o／(轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚!嗚!)”以上引用的是《坐火車》的前兩節(jié)，全詩共四節(jié)，采用同樣的表現(xiàn)形式。第二節(jié)更宮童趣。正因為作品所富有的濃厚的兒童情趣，讀者才將它與成人文學(xué)區(qū)分開來。幼兒文學(xué)是適應(yīng)學(xué)齡前幼兒的文學(xué)接受特點而創(chuàng)作的文學(xué)作品，常常通過對現(xiàn)象世界　的描繪來幫助幼兒認(rèn)識事物的特點和一些簡單的道理，例如童話《小蝌蚪找媽媽》。兒童讀者的多樣性主要表現(xiàn)在哪里？兒童讀者的多樣性表現(xiàn)在年齡、性別、智能、心理個性、文化等諸多方面。男孩更喜歡科學(xué)、發(fā)明、軍事、冒險、武俠等方面的故事，女孩喜歡家庭生活故事、浪漫文學(xué)作品、學(xué)?；顒庸适隆⑼捄蛣游锕适?。心理個性。年齡因素，兒童讀者的文學(xué)閱讀能力和興趣由于其年齡特征的不同而分化，年齡特征的不同，造成了不同年齡兒童話者文學(xué)閱讀興趣和年齡的不同，這就在客觀上對兒童文學(xué)提出了一個要求，即它應(yīng)該適應(yīng)不同年齡階段兒童讀者的閱讀能力和閱讀興趣。而這一切，就構(gòu)成了兒童文學(xué)作品迷人的變幻之美。皮皮的腦子里還會冒出些稀奇古怪的念頭，說些又奇怪又好笑的話來……在澳大利亞女作家特拉弗斯的童話《隨風(fēng)而來的瑪麗作者時而讓空中的飛機和地面的坦克展開驚心動魄的大戰(zhàn)，時而又讓他們聯(lián)合起來，通過無線電聯(lián)絡(luò)，共同行動，制服貓王目的國王，一只移植了老虎膽和人工心臟的小白鼠?！眱和畈幌矚g枯燥的故事和乏味的敘述，他們需要有趣的東西。作品還借鑒了傳統(tǒng)兒歌中繞口令的藝術(shù)手段，大量運用疊字疊詞和重復(fù)運用某些字、詞和句式，給讀者的閱讀過程造成了很強的趣味性。在兒童文學(xué)作品中，也應(yīng)該允許存在著一些以趣味性表達(dá)和幽默氛圍營造為目的的作品。因此．熱愛兒童是一個兒童文學(xué)作者的基本品格。他們在這個生活天地里，應(yīng)有特別深人的體驗，特別強烈的感受，特別幽微的洞悉。這兩種審美意識的協(xié)調(diào)作用，構(gòu)成了兒童文學(xué)作者獨特的雙向結(jié)構(gòu)的心理視角和心理層次。兒童文學(xué)作者還應(yīng)該具有適宜于兒童接受的藝術(shù)表現(xiàn)力，包括情節(jié)結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)描寫、形象刻畫、語言運用等方面的表現(xiàn)力?！×硪环矫?，兒童審美意識又始終發(fā)揮著制約作用和能動作用。這兩類作家從表面上看毫無二致，其實不然。如家庭中家長的身份需要、學(xué)校里教師的職業(yè)需要、兒童文學(xué)社會化的生產(chǎn)過程中編輯與評論家的職業(yè)位置需要等，必然地把成人與兒童文學(xué)聯(lián)系在一起。首先，兒童的文學(xué)欣賞水平還比較低，同時，少年兒童隨著心理年齡特征的變化、文化知識的增長和社會化程度的提高，他們的審美能力也在發(fā)展著、提高著。二是易于情感投入。兒童讀者具有一種獨特的“模糊閱讀方式”，能迅速跳過不懂之處，對作品作出大體的把握，對那些生疏的地方連猜帶蒙地有所提前領(lǐng)會掌握，從而獲得一種朦朧的整體的審美感受，滿足了好奇心，滿足了情感上的渴求。