以目標為導向的學生英語聽力提升-wenkub
2022-11-06 16:49:24 本頁面
【正文】 提升英語聽力的實踐 ? 1． 夯實學生的語音基礎知識 （課例一） 2. daily report 3. 聽寫練習 目標導向下提升英語聽力的實踐 （ 3）文化背景知識 Let’s go Dutch AA制 （ 2）詞匯量、語法知識 I have a sweet tooth. (我喜歡甜食 ) 目標導向下提升英語聽力的實踐 ? ，促進學生的聽力理解 (1994)認為聽力理解技能主要包括預測和取舍能力、聽音辨音的識別能力、選擇最重要的信息點的能力、捕捉關鍵詞的能力、判斷、分析和歸納大意能力、內(nèi)在含意的推測能力和連貫記憶的能力等等 課例二 ? 4．優(yōu)化聽力教學模式，強化聽力實踐操練 PWP教學模式（ prelistening, 、 whilelistening、postlistening） 課內(nèi)、課外聽力訓練 并舉 精聽與泛聽相結合 （課例三） 目標導向下提升英語聽力的實踐 ? 建立聽力評價體系，注重聽力的信息反饋 ? 評價：多角度、多層面進行評價，既評價聽的結果，又評價聽的過程。 聽力語言知識內(nèi)容包括語音知識、聽力詞匯、語法知識、文化背景知識等。 語速為 120140wpm； ， 理解其中主要人物和事件以及他們之間的關系； 4. 能從聽力材料中提取基本信息和觀點 ， 理解話語之間的邏輯關系并進行簡單的推斷； 中級 ， 識別不同語氣所表達的不同情感態(tài)度； 。 20202020年 PETS2 聽力測試技能匯總 （單位：次） 試卷 /項目 技能① 技能② 技能③ 技能④ 0 16 4 0 0 15 4 1 0 15 4 1 1 13 6 0 1 12 6 1 1 12 5 2 0 12 6 2 0 13 5 2 0 11 7 2 2020,3 2 11 7 1 2020,9 1 9 9 1 2020,3 1 10 8 1 平均 2020年 3月二級考試真題 ? 11. What are the speakers talking about? ( 技能 1） A. Old schoolmates. B. High school life. C. A pany meeting. ? 12. What did Sally try
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