【正文】 ；電路與氣路連接、布線符合工藝要求、安全要求和技術(shù)要求，整齊、美觀、可靠。 （ 5） 機(jī)器人底 盤實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)功能，各得 1分。 （ 2） 機(jī)械手實(shí)現(xiàn)上升、下降功能，各得 4分； 測試方法： ① 上升：機(jī)械手從最低位上升，分別在 4個位置處停止 5秒，直至最高位停止。 五 、評分方式 與獎項(xiàng)設(shè)定 （一）評分方式 根據(jù) 參賽隊(duì) 在規(guī)定的時間內(nèi)完成工作任務(wù)的情況，結(jié)合維修電工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高級工的技能要求進(jìn)行評分，滿分為 100分。 （ 9） 機(jī)器人在出發(fā)區(qū)放置完畢后，操作機(jī)器人的隊(duì)員必須立即退出賽地，站在木質(zhì)圍欄外。 （ 4）運(yùn)行程序調(diào)試完畢，就可以向裁判申請進(jìn)行任務(wù)運(yùn)行測試。 （ 5） 本階段比賽時間為 4小時 ， 參賽隊(duì)可以提前向裁判 提請 裝配結(jié)束，并進(jìn)行功能測試。 和量具 比賽使用工具和量具自帶，下面所列工具僅作參考： （ 1） 內(nèi)六角扳手 1套 （ 2） 孔用卡簧鉗 1把、軸用卡簧鉗 1把 （ 3） 6活絡(luò)扳手 1把 （ 4） 尖嘴鉗 2把 （ 5） 十字螺絲刀 2把 （ 6） 一字螺絲刀 1把 （ 7） 小錘子 1把 （ 8） 平口鉗（ 80mm） 1臺 第 4 頁 共 78 頁 （ 9） Φ 2Φ 34銅棒各一根 （ 10） 潤滑油槍 1把 （ 11） 剝線鉗 1把 （ 12） 壓線鉗 1把 （ 13） 萬用表 1只 （ 14） 電鉻鐵 1把 （ 15） 呆扳手 1套 （ 16） 工位器具和工裝 （ 17） 其它輔助工具和材料 禁止使用汽油、煤油、柴油或其它易燃物品作為清洗劑。 （ 6）終點(diǎn)區(qū)：機(jī)器人結(jié)束全部任務(wù)后所停泊的區(qū)域。 （ 3） 出發(fā)區(qū) ： 機(jī)器人正式啟動 前所停泊的區(qū)域。 （二） 競 賽內(nèi)容 第 2 頁 共 78 頁 圖 1 場地 立體效果圖 圖 2 場地立體效果圖 本場地模擬了一個 自動裝配線 的布局。 本方案以機(jī)器人技術(shù)為背景，通過倉儲運(yùn)輸?shù)裙I(yè)化現(xiàn)場模擬為載體，提煉競賽內(nèi)容；按照技術(shù)應(yīng)用要求和安裝調(diào)試（反映動手能力和基本技能要求）的實(shí)際過程編排競賽過程；檢閱參賽隊(duì)組織管理、團(tuán) 隊(duì)協(xié)作、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)職業(yè)學(xué) 校關(guān)注行業(yè)在“機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用” 方面的發(fā)展趨勢及新技術(shù)的應(yīng)用；物化競賽結(jié)果，提高競賽成績評定的客觀性，增強(qiáng)觀賞性和擴(kuò)大宣傳效應(yīng)。 促進(jìn)智能機(jī)器人技術(shù)（機(jī)器人設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、使用）的普及 。 第 3 頁 共 78 頁 （ 1） 尺寸： 大小為 4米 *6米 。 （ 4） 工件：使用尼龍材料， 8個工件，工件編號從 1號 ~8號 。 所有比賽道具的圖紙 請見附件 ，各參賽學(xué)校可以根據(jù)圖紙自行制作，也可以向大賽合作企業(yè)購買。 四、競賽規(guī)則 （ 一 ） 任務(wù) 要求 參賽隊(duì)的比賽包括 3個階段 裝配階段 參賽隊(duì)員在規(guī)定的時間內(nèi) 在 安裝工位 從零件開始組裝機(jī)器人， 并進(jìn)行現(xiàn)場編程 。 （ 1）此階段由裁判安排到比賽場地上調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行程序。 此階段，機(jī)器人在比賽場地上完成任務(wù)。 （ 10） 一旦機(jī)器人啟動，參賽隊(duì)員不得接觸機(jī)器人。 參賽隊(duì)的成績由 運(yùn)行任務(wù)分 （占 總分 38%）、 運(yùn)行任務(wù)時間分（占總分 10%）、 功能實(shí)現(xiàn)分（占總分 22%）、 裝配時間分（占總分 10%）、 裝配工藝分 （占總分 15%）和 職業(yè)與安全意識 分（占總分 5%）組成。 ② 下降：機(jī)械手從最高位下降，分別在 4個位置處停止 5秒，直至最低位停止。 測試方法：機(jī)器人以恒定速度前進(jìn) 5秒，停止 3秒，再以同樣速度后退 5秒，停止 3秒，左轉(zhuǎn) 90度，停止 3秒，右轉(zhuǎn) 90度后停止。 主要從以下幾個 指標(biāo) 考核： （ 1） 零件表面 無銹跡、油污、毛刺、損傷的現(xiàn)象 （ 2） 零件堆放整齊規(guī)范，場地整潔，布局合理 （ 3） 裝配文件齊全、裝配工藝文件制訂規(guī)范 （ 4） 嚴(yán)格執(zhí)行操作安全規(guī)程 （ 5） 按照裝配工藝文件要求進(jìn)行裝配 （ 6） 過盈配合面、滑動部件表面裝配加潤滑油 （ 7） 軸承準(zhǔn)確定位，裝配工藝正確 （ 8） 帶輪裝配方法正確，同步帶松緊合適 （ 9） 裝配流程合理 （ 10） 裝配過程中無 損傷零件 （ 11） 裝配后外形美觀整潔，排線整齊 第 8 頁 共 78 頁 （ 12） 機(jī)械零件連接緊固，正確，電氣接線符合要求 （ 13） 運(yùn)動部件運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，無卡阻、爬行現(xiàn)象；運(yùn)動過程中，電線不與其它零件發(fā)生碰擦 （ 14） 調(diào)試過程中無失控現(xiàn)象，沒有碰撞、過載或其它損傷機(jī)械零件的行為，電氣零件無燒壞現(xiàn)象 5分 完成工作任務(wù)的所有操作符合安全操作規(guī)程；工具擺放、包裝物品、導(dǎo)線線頭等的處理，符合職業(yè)崗位的要求和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；遵守賽場紀(jì)律，尊重賽場工作人員，愛惜賽場的設(shè)備和器材，保持工位的整潔。 （二）獎項(xiàng)設(shè)定 競賽設(shè)參賽選手團(tuán)體獎，一等獎?wù)急?10%，二等獎?wù)急?20%，三等獎?wù)急?30%。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)向相應(yīng)賽項(xiàng)仲裁工作組遞交書面申訴報(bào)告。 ，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查， 6 小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。 （二）仲裁 大賽采用兩級仲裁機(jī)制。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的2小時內(nèi)組織復(fù)議，并及時反饋復(fù)議結(jié)果。 第 10 頁 共 78 頁 “ 2020 年全國職業(yè)院校技能大賽” 中職組機(jī)器人賽項(xiàng)技術(shù)規(guī)范 一、賽場環(huán)境 （一）比賽用場館 比賽場館分為正式場地和準(zhǔn)備場地。 主要用于參賽隊(duì)機(jī)器人的準(zhǔn)備、維修、調(diào)試場地。 （ 1） 工位存放區(qū)：疊加放置了 8個工件。 （ 5）工件：使用尼龍， 8個工件， 工件編號從 1號 ~8號 。 該機(jī)器人由控制電路、各種傳感器、運(yùn)動底盤、回轉(zhuǎn)部件、平移部件、升降部件、夾緊部件等組成。底盤采用后輪驅(qū)動的 3 輪式車體，行走性能較好，控制方便靈活。槽輪機(jī)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)高精度回轉(zhuǎn)定位。 （二）比賽用器材 第 13 頁 共 78 頁 米 *4 米 的比賽場地：數(shù)量 4； ： 采用鋁合金型材， 具體尺寸見附件， 數(shù)量 1； ：采用 鋁合金型材 ， 具體尺寸見附件， 數(shù)量 5。 第 14 頁 共 78 頁 “ 2020 年全國職業(yè)院校技能大賽” 中職組機(jī)器人賽項(xiàng)須知 一、參賽隊(duì)須知 ，原則上不再更換，如籌備過程中，選手因故不能參賽，所在學(xué)校需出具書面說明并按相關(guān)參賽選手資格補(bǔ)充人員并接受審核；競賽開始后，參賽隊(duì)不得更換參賽選手，允許隊(duì)員缺席比賽。 ，禁止使用通訊工具，準(zhǔn)時進(jìn)場、準(zhǔn)時離場，不得無故拖延。在有爭議的情況下，裁判的裁決是最終裁決，任何媒體資料都不做參考。 5%。 ，不允許指導(dǎo)教師上場指導(dǎo)，禁止使用通訊工具。 ，選手禁止攜帶使用通訊工具。 ，選手應(yīng)當(dāng)注意保持工作環(huán)境及設(shè)備擺放符合企業(yè)生產(chǎn)“ 5S”的原則。有組隊(duì)參加競賽的院校，其教師不得參加裁判工作。 ，產(chǎn)生重大安全事故、或有產(chǎn)生重大安全事故隱患，經(jīng)裁判員提示無效的，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競賽成績。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 9 日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 三、班主任工作方面 在 班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。 在均中近 2 個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范 生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 第 23 頁 共 78 頁 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是 實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 第 24 頁 共 78 頁 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次 出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。當(dāng)然，這只是 個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教 案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。當(dāng)時，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè) 民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。為 了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供第 30 頁 共 78 頁 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。使我們對?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。另一方面，不斷給我們機(jī)會完成教 學(xué)工作任務(wù)。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。而在教學(xué) 過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛 的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。 （ 2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四 次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。 經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、第 38 頁 共 78 頁 指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。