【正文】 會，參與社區(qū)服務。為利于教學管理和穩(wěn)步推進考試評價改革，擬定《普通高中課程安排指導（參考）》（附表 1）、《普通高中一年級課程安排指導（參考）》（附表 2）和《普通高中二年級、三年級課程安排指導（參考）》（附表 3）供各區(qū)縣和學校參考。 2．按照各學科課程標準的要求，開齊必修模塊，逐步開全選修模塊 各學校必須開齊各學科課程標準所規(guī)定的必修模塊，并逐步開全各學科課程標準所規(guī)定的選修模塊，為學生有效地選擇課程提供保障。各區(qū)縣應選派示范性普通高中的教師到一般高中兼課，積極試行組織一般高中的學生到示范性普通高中學習部分科目的課程。 各區(qū)縣應總結學校選修課程的開發(fā)經驗，并加以總結推廣，引導所有普通高中都能夠按照新課程方案的要求，自主開設學校選修課程，滿足學生選修的需要。學校應逐步建立導師制度，由班主任和導師來指導學生選擇課程，并在整個學習過程中對學生提供幫助，使學生形成有個性的課程學習計劃。 研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從生活和社會實踐中選擇和確定研究專題，通過親身實踐獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合能力。 附表 1 普通高中課程安排指導（參考） 學習 科目 第一學年 第二學年 第三學年 上學期 下學期 上學期 下學期 上 下 領域 學段1 學段2 學段1 學段2 學段1 學段2 學段 1 學段 2 學 期 學 期 語言與文學 語文 語文 1 語文 2 語文 3 語文 4 語文 5 選修Ⅰ： 系列 1：詩歌與散文 ,系列 2：小說與戲劇 ,系列 3：新聞與傳記 , 系列 4：語言文字應用 , 系列 5：文化論著研讀 英語 英語 1 英語 2 英語 3 英語 4 英語 5 選修Ⅰ： (英語 6— 11，共 6 個模塊 ) 數學 數學 數學1 數學2 數學3 數學4 數學5 選修Ⅰ：數學選修系列 1，數學選修系列 2，數學選修系列 3，數學選修系列 4 人文與社會 思想政治 經濟生活 經濟生活 政治生活 政治生活 文化生活 文化生活 生活與哲學 生活與哲學 選修Ⅰ：科學社會主義常識、經濟學常識、國家和國際組織常識、科學思維常識、生活中的法律常識、公民道德與倫理常識 歷史 歷史 1 歷史 1 歷史 2 歷史 2 歷史 3 歷史 3 選修Ⅰ： 歷史上重大改革回眸、近代社會的民主思想與實踐、 20 世紀的戰(zhàn)爭與和平、中外歷史人物評說、探索歷史的奧妙、世界文化遺產薈萃 地理 地理 1 地理 1 地理 2 地理 2 地理 3 地理 3 選修Ⅰ： 地球與宇宙、海洋地理、自然災害與防治、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護、地理信息技術應用 科學 物理 物理1 物理1 物理2 物理2 在 1 231中必選一個模塊 選修Ⅰ： 1 2 2 3 33 35 學習 領域 科目 第一學年 第二學年 第三學年 上學期 下學期 上學期 下學期 上 學 期 下 學 期 學段1 學段2 學段1 學段2 學段1 學段2 學段1 學段 2 科學 化學 化學 1 化學 1 化學 2 化學 2 在選修模塊中必須選學一個模塊 選修Ⅰ：化學與生活、化學與技術、物質結構與性質、化學反應原理、有機化學基礎、實驗化學六個模塊中除必選模塊的其他模塊 生物 生物1：分子與 細胞 生物2：遺傳與 進化 生物 3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 選修Ⅰ：選修 1：生物技術實踐，選修 2：生物科學與社會，選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 技術 信息技術 信息技術 基礎 選修Ⅰ：選修 1：算法與程序設計，選修 2：多媒體技術應用，選修 3：網絡技術應用，選修 4：數據管理技術，選修 5：人工智能初步。其他科目同?！皩W分”欄中無星號數字為必修學分，帶 “ *” 的數字表示選修學分。 （ 3）學校應在藝術課程與音樂、美術課程之間進行選擇，不要重復安排。斜杠后的數字（如“／ 4”）表示周課時數。其中 信息技術、音 樂、美術、藝術、體育與健康等科目的必選模塊和選修模塊安排由區(qū)縣或學校依據課程標準及教材和教學實際確定，市不提出參考意見。 附件一 教育部 普通高中課程方案（實驗） 普通高中課程方案以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，適應時代發(fā)展的需要，立足我國實際，借鑒國 際課程改革的有益經驗，大力推進教育創(chuàng)新，努力構建具有中國特色、充滿活力的普通高中課程體系，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎。 為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標，普通高中課程應： （ 1）精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐。改進校內評價，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式 ；建立教育質量監(jiān)測機制。 設置學習領域能更好地反映現(xiàn)代科學綜合化的趨勢，有利于在學習領域的視野下研制各科課程標準，指導教師教學；有利于整體規(guī)劃課程內容，提高學生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)對高中學生全面發(fā)展 的要求；同時，要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，以防止學生過早偏科，避免并學科目過多，有利于學生全面發(fā)展。鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。 模塊的設置有利于解決學?？颇吭O置相對穩(wěn)定與現(xiàn)代科學迅猛發(fā)展的矛盾，并便于適時調整課程內容；有利于學校充分利用場地、設備等資源，提供豐富多樣的課程，為學校有特色的發(fā)展創(chuàng)造條件；有利于學校靈活安排課程，學生自主選擇并及時調整課程，形成有個性的課程修習計劃。 外語 10 數學 數學 10 人文與社會 思想政治 8 歷史 6 地理 6 科學 物理 6 各科課程標準分類別、分層次設置若干選修模塊，供學生選擇。 （ 3）學生學習一個模塊并通過考核，可獲得 2 學分（其中體育與健康、藝術、音樂、美術每個模塊原則上為 18 學時，相當于 1 學分），學分由學校認定。 此外，學生每學年必須參加 1 周的社會實踐，獲得 2 學分。同時，根據時代發(fā)展需要及時調整、更新。 國家通過制訂各科目課程標準規(guī)定高中課程的主要內容和要求。 2．建立選課指導制度，引導學生形成有個性的課程修習計劃 學校要積極進行制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內選課指 導制度，避免學生選課的盲目性。 學校要鼓勵學生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。同時，大力加強校際之間以及學校與社區(qū)的合作，充分利用職業(yè)技術教育的資源，努力實現(xiàn)課程資源的共享。 5．建立發(fā)展性評價制度 實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。 2020 年秋季，北京、湖南、黑龍江、吉林和陜西省將全面進行普通高中新課程實驗， 2020 年以前高中新課程將在全國全面推開。要建立起以樣本學校為龍頭推進實驗的工作