【正文】 ，提高學(xué)生審美意識，激發(fā)學(xué)生美化網(wǎng)頁的熱情。 生 二 ：第二張好看，因?yàn)樯屎茫幸魳罚袆赢?? 生三：?? 生四：?? 師：大家想學(xué)習(xí)美化 網(wǎng)頁 的方法 嗎？ 生：（學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，課堂教學(xué)就成功了一半。 ）同學(xué)們，這是兩張不一樣的網(wǎng)頁， 你 們認(rèn)為哪一張好看？注意要說說自己的理由。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 善于發(fā)現(xiàn)美，提高審美意識，從自身做起美化生活。 七、 課后反思： 網(wǎng)頁的美化 教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念分析： 《網(wǎng)頁的美化》是《初中信息技術(shù)》八年級上冊第 1 單元第 4 課的重要內(nèi)容，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解美化網(wǎng)頁的常用的方法。 練一練：參照“情感小屋”網(wǎng)站首頁布局的內(nèi)容，調(diào)整前面插入的表格，并將在第 1 課中輸入的內(nèi)容移到表格內(nèi)。 二、 在網(wǎng)頁中插入表格 試一試：閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著在站點(diǎn)“情感小屋”中打開首頁文件 ，分別插 入四個表格，依次為： 2* 2*1*4 和 2*1，寬度都為 780 像素，水平居中。 教學(xué)難點(diǎn) ：在網(wǎng)頁中插入表格及表格的調(diào)整。 技能目標(biāo)：學(xué)會使用表格布局網(wǎng)頁；靈活掌握表格調(diào)整的方法。方法二：通過瀏覽器預(yù)覽。 注：為便于上傳，網(wǎng)頁中圖片一般采用容量較小的格式，如JPEG、 GIF、 PNG 等。 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 1 課時(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：善 于從身邊的廣告、書刊中學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)知識，并學(xué)以致用。 四、 實(shí)踐與創(chuàng)新的： 訪問以下網(wǎng)站，描述它們各自的主題和風(fēng)格，并畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖和主頁的布局圖。并思考有沒有其它的打開方法。 學(xué)習(xí)過程： 引入課題：許多同學(xué)都有上網(wǎng)的 經(jīng)歷，那么什么是網(wǎng)站呢？ 網(wǎng)站：網(wǎng)站是在因特網(wǎng)上一個相對獨(dú)立的信息的集合，這些信息以網(wǎng)頁的形式向全世界發(fā)布。 教學(xué)方法 ：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。 第 1 課 創(chuàng)建站點(diǎn) 本課學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：了解網(wǎng)站規(guī)劃方法；認(rèn)識 Frontpage2020的工作界面；理解站點(diǎn)、網(wǎng)頁、主頁的概念。 教學(xué)重點(diǎn) ：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟； Frongpage2020 的站點(diǎn)管理。因此，網(wǎng)站就是相關(guān)網(wǎng)頁的集合。 新建站點(diǎn) 教師演示：“文件” “新建” “站點(diǎn)”，打開“新建”對話框。 搜集整理關(guān)于贊美父母的詩句、文章、圖片或歌曲，分組合作設(shè)計(jì)“我的父母”網(wǎng)頁。 教學(xué)方法 ：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作。 學(xué)習(xí)過程： 引入課題：展示一個包含有文字、圖片和水平線的網(wǎng)頁，并通過對這三部分的介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 三、 在網(wǎng)頁中插入水平線 學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，試著自己在網(wǎng)頁中的標(biāo)題與正文之間插入一條水平線，并設(shè)置“水平線屬性”。 練一練：按照上面介紹的兩種方法預(yù)覽自己的網(wǎng)頁，分析它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 六、 添加新網(wǎng)頁 “文件” “新建” “網(wǎng)頁” 七、 實(shí)踐與創(chuàng)新： 根據(jù)第 1 課的規(guī)劃，參照小宇設(shè)計(jì)的“我的父母”所示的界面，設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁“我的父母”，其文件名為 ： ，標(biāo)題為“我的父母”。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解學(xué)校概貌，發(fā)現(xiàn)校園之美；養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 1 課時(shí)。（教師巡回指導(dǎo)） 三、 表格的調(diào)整 行高和列寬的調(diào)整 方法一：手動操作 方法二：通過單元格屬性或表格屬性調(diào)整 單元格的合并和拆分 教師演示：（ 1）選中想要合并或拆分的單元格； （ 2）單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格”或“拆分單元格”。預(yù)覽網(wǎng)頁，測試調(diào)整效果。“畫面的豐富性和多樣性，能給學(xué)生以有力的視覺沖擊”，因此，設(shè)計(jì)本課時(shí)，我通過兩種畫面的對比，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過分解任務(wù)，讓學(xué)生在 設(shè)置背景、音樂、 Flash 動畫和滾動字幕 等方面 ， 獲得美化網(wǎng)頁的基本知識和技能 ， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 【課時(shí)安排】 建議 1 課時(shí) 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在網(wǎng)頁中設(shè)置背景、音樂、 Flash 動畫和滾動字幕。 學(xué)生觀察網(wǎng)頁，然后發(fā)表見解。）想。 二、自主探究，交流分享 （一）自主探究： 明確探究任務(wù)： （ 1）認(rèn)識網(wǎng)頁美化的優(yōu)點(diǎn)。 師：那么，我們就親自來探究一番吧。在整個學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能。 老師 穿插其中，給學(xué)生適時(shí)個別指導(dǎo)。 師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。 生：內(nèi) 部交流，推選代表發(fā)言。 師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將自主探究的結(jié)果進(jìn)行分 享交流，使得學(xué)生的思維進(jìn)行充分的激活，獲得解決問題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨(dú)立探索過程中不斷獲得成就感。 教師集中講解比較有共性的問題。 四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評價(jià) 師： 大家都沒有問題了，看來同學(xué)們對剛才所研究的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯了，根據(jù)剛才我們研究的內(nèi)容，運(yùn)用今天所學(xué)的知識，完 成課本 28 頁實(shí)踐與創(chuàng)新 ，過一會兒，我們一起來展示展示，看誰美化的最好、做的又快？ 生 ：實(shí)踐創(chuàng)作。 在此基礎(chǔ)上，每個小組評選出優(yōu)秀作品， 最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳美工獎”。 師：根據(jù)生回顧情況，再由教師作適當(dāng)補(bǔ)充。 設(shè)計(jì)意圖：通過對本節(jié)課所感興趣內(nèi)容的梳理、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 。 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 1 課時(shí)。 步驟：“插入” “超鏈接”。 五、小結(jié) 設(shè)置超鏈接、設(shè)置網(wǎng)站導(dǎo)航欄 六、課后反思： 第 6 課 網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù) 本課學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：理解網(wǎng)站空間的概念；了解網(wǎng)站上傳的原理。 教學(xué)重點(diǎn) ：申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。 練一練：打開自己的“情感小屋 ”網(wǎng)站，按照上述項(xiàng)目檢查自己的網(wǎng)站是否完善。 大顯身手：登錄一個可以提供免費(fèi)空間的網(wǎng)站，申請自己的主頁空間。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于解決問題的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 1 課時(shí)。 三、 實(shí)踐與創(chuàng)新 參照本課介紹的表單網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)“父母在我心中”問卷調(diào)查的表單網(wǎng)頁，要求：表單中要含有滾動文本框、復(fù)選框、單選按鈕。 技能目標(biāo)： 學(xué)會啟動 Flash MX；學(xué)會用鉛筆、橢圓等工具繪圖 。 ② 與剛剛學(xué)習(xí)的 FrontPage 比較界面的異同點(diǎn)。（通過不同軟件的對比，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識點(diǎn)融合） 2. 廣播演示啟動 Flash MX 的方法是： 開始 → 程序 → Macromedia→Macromedia Flash MX。時(shí)間軸的一些功能介紹如下圖所示。 顏料桶工具用于在指定的區(qū)域中填充色彩，可以使繪制的圖形更加美觀。這對后面的制作動畫做鋪墊 ， 大家掌握的比較好，希望大家繼續(xù)努力！ 課題 ： 圖層與元件教案 學(xué)科： 信息技術(shù) 第 2 單元（章、課、節(jié)） 第 2 節(jié) 年級： 8 第 14 周 第 1 教案 總編號： 11 課 時(shí) 總 1 課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 第 1 課時(shí) 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道圖層、元件的分類 。 情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識得到提高，并在具體的任務(wù)中培養(yǎng)良好的管理和組織能力，養(yǎng)成良好的制作動畫習(xí)慣。 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動，觀察分析，通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。在這樣小的一個舞臺上，盡情的表現(xiàn)。這樣在制作動畫時(shí)很方便，不會影響其他層的內(nèi)容。 大家看另外的動畫，是用到了另外的兩種圖層，關(guān) 于這兩個圖層，大家自己自學(xué)或小組共同學(xué)習(xí) 。 生： 仔細(xì)觀看，認(rèn)真聽課 合作學(xué)習(xí) 解疑釋難 演示 重命名、調(diào)整圖層的順序、改變圖層的類型。如果把元件放在舞臺上稱為實(shí)例，一個元件可以創(chuàng)建多個實(shí)例。 看例子。 2．完成表格： 幀的類型 在時(shí)間軸上插入幀的方法 3．元件的類型及其對應(yīng)的英文名稱分別是： ________（ ________）、________（ ________）、 ________（ ________）。 2．解釋何謂關(guān)鍵幀動畫。 2．按照課本 P64 下面“文字舉報(bào)電話的制作步驟示例”制作一個運(yùn)動漸變動畫，保存在自己的學(xué)習(xí)文件夾中，然后進(jìn)行小組交流。 【開闊視野】 閱讀課本 P65《 Flash 的應(yīng)用》，了解 Flash 動畫的廣泛應(yīng)用。 重 點(diǎn) 形狀漸變動畫的制作；添加形狀提示點(diǎn)的方法。播放一段 flash 動畫，讓學(xué)生了解動畫中的白云是怎樣變形的？ 啟發(fā)探究 技巧點(diǎn)撥 如果老師讓大家來完成這個動畫的制作，你們應(yīng)該怎么來完成這個動畫的制作吶？ 自主探究 交流分享 任務(wù)一：請大家畫出白云的形狀，課本 p69 的“練一練”，用以前的鉛筆工具和其它工具能畫出白云的形狀嗎？大家還能找出更快捷的工具和方法嗎？ 自主探究畫筆工具的使用和白云的畫法。 任務(wù)三：請大家為你們剛才的動畫添加形狀提示點(diǎn)。 合作學(xué)習(xí) 解疑釋難 師：以上就是