〈〈常州市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法〉〉--wenkub
2023-04-27 00:49:05 本頁面
【正文】 室（市教育局人事處）、轄市、區(qū)中小學報所在地中小學教師繼續(xù)教育辦公室審批。 有健全的教師培訓組織機構(gòu)和管理制度。開展校本培訓的中小學可成立校本培訓領導小組，也可依托現(xiàn)有的職能部門指定專人負責校本培訓。 一、組織管理機構(gòu) 校本培訓是在教育行政部門的領導下，為滿足學校和教師的需求和發(fā)展，由學校組織的以學校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育形式。 常州市中小學教師繼續(xù)教育辦公室在市中小學教師繼續(xù)教育領導小組的領導下，負責統(tǒng)籌全市中小學繼續(xù)教育校本培訓的總體規(guī)劃、宏觀管理。校長是開展校本培訓的第一責任人。 能開發(fā)本校教師培訓需求的師資資源和實質(zhì)性的培訓內(nèi)容。 (1)市直屬中小學的校本培訓申請報告由市教師培訓中心和市教育教研室按各自分工審查，市教育局批準。 四、校本培訓的內(nèi)容和形式 校本培訓應當根據(jù)教師需求、學校發(fā)展目標和辦學條件來設計。 教育教學科研課題研究：如各級各類課題開題會、階段總結(jié)會、結(jié)題會；課題集體研究活動；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話；課題研究成果論證與推廣會等。 局屬中小學開展校本培訓的經(jīng)費由市教育局按每人每課時2元的標準核撥；非局屬中小學校本培訓經(jīng)費的籌集，由其教育主管部門確定。 對本校開展校本培訓情況按參訓教師30%的比例進行抽樣調(diào)查并統(tǒng)計匯總（詳見附件四、五）。 各級教師培訓機構(gòu)要依據(jù)校本培訓計劃進行過程性檢查、指導、監(jiān)督。 附件包括學年度培訓計劃、課程表。您的意見對我市教師繼續(xù)教育的改革和發(fā)展將起到積極的推動作用。4學術(shù)水平8主講教師講授邏輯性12總體評價謝謝!您認為貴校校本培訓的平均參與率（實際參培教師數(shù)/應參培教師數(shù)）屬于： A、很高（95%以上） B 、高（90%以上）C 、一般（80%—90%）D 、低（80%以下）您對校本培訓的時間安排 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對校本培訓的內(nèi)容安排 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對校本培訓中采用的培訓形式 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您對貴校校本培訓組織管理的辦法措施 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您認為校本培訓中任教教師的理論水平和實踐指導能力 A、滿意 B 、比較滿意 C 、能夠接受 D 、不滿意您認為校本培訓每階段結(jié)束后應 A、嚴格進行理論與實踐運用操作相結(jié)合的考核 B 、只有理論考核即可 C 、只有實踐操作運用考核即可 D 、不需考核您認為學校對校本培訓實施過程中的經(jīng)費和硬件物力投入 A、多 B 、比較多 C 、一般 D 、少您認為學校對校本培訓工作 A、很重視 B 、重視 C 、不太重視 D、不重視您認為貴校校本培訓工作 A、很有特色和成效，完全滿意 B 、有一點特色，比較滿意 C 、無特色，但效果令人還能接受 D 、流于形式，應付了事，無新意，
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