【正文】 。因此她說，她不怕別人說她寫的東西淺、沒水平，她就是寫給孩子看的，孩子喜歡，她就很滿足了。三班的壞小子》這樣的書名，《漂亮老師和壞小子》中那樣顛覆性的前衛(wèi)老師。在這樣的熱度之下，想不關注楊紅櫻，實在很難。 《中華上下五千年》這本書能讓我們領略到中華上上下下五千年燦爛的輝煌變化，認識許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會到這五千年悠久歷史的高深美妙 《 楊紅櫻童話 》 —— 推薦一本好書 或許在成人世界里，楊紅櫻并不是一個多么讓人熟悉的名字，但如果去問如今的小學生們在看誰的書，他們大多會告訴你：楊紅櫻。鮑叔牙此等的熱血情懷讓人敬佩不已。 這本書講述了無數(shù)英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、亂臣賊子。在閱讀這些作品中，能產(chǎn)生一種愉悅的心情！能有一種美妙的享受。正因如此，安徒生被譽為“童話大王”，其作品自問世一百多年以來，已被譯成八十多種語言，在世界各地廣為流傳。上了學，才開始真正地學會了看書 、讀書。它將伴我成長，伴我從書海蕩漾到無邊無際的書的天際之中??我愛書，愛它給我的知識、智慧，愛它為我鋪設的成功大道！ 好 書伴我成長 西漢文學家劉向曾說過這樣的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情?? 課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人。我從書中找到了許多樂趣，對其他書也十分喜愛。把他們的苦口婆心當作“驢肝肺”。”我喜愛看書，是因為書里有許多營養(yǎng)成分，而成長需要很多養(yǎng)分，所以我愿意永遠與書為侶！ “書中自有黃金屋”、“書是人類進步的階梯”等等這些贊頌書的名言，大家都耳熟能詳。世界上所有的孩子都愛聽、愛讀故事，爸爸送給我的這本書就是以故事的形式編成的?！秵l(fā)故事》這本書讓我明白做什么是都要有好方法，好計策，這樣才能成功。打開一看，只見里面空空的，我才恍然大悟，原來是我看書的時間太長，水燒干了。我現(xiàn)在讀五年級了，我最喜歡去年過生日爸爸送給我的那本《啟發(fā)故事》。每天晚上 ,我都要搖著媽媽給我講童話故事，我聽著那故事的音符不斷向我傳來 ,便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累作文素材，一舉兩得，自然受益匪淺。它會給我們帶來許多的知識 。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。 她想說出她的名字， 她卻搖搖手。 我驕傲，我是中國人！ 春天來了 —— 小學生詩歌朗誦材料 春天來了 春之畫卷 悄悄地， 春天來了 ... 那風兒 , 柔柔的 , 拂暖了冰涼的臉 。 當掌聲把中國的旗幟送上藍天， 我希望我 是中國人！ 我是中國人 我那長城一樣的巨大手臂， 不光把采油機鉆桿鉆進 預言打不出石油的地心， 也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云。 我是中國人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早開始耕耘。 朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。 參賽采取 年級先后 為序。 參賽對象： 一 —— 四年級 所有學生。吟誦詩詞、講述經(jīng)典、書香校園 —— 城北小學 詩 歌 朗誦 、故事演講 比賽活動方案 活動宗旨： 為了提升學生的閱讀習慣，貫徹落實教體局下發(fā)的三個指導意見，檢查這學期讀書效率，學校決定組織各年級學生開展詩歌朗誦、故事演講比賽， 通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞 、文學 的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。 活動 要求： 學生參賽的詩詞 ，故事 是學生認識的或感興趣的。 參賽選手必須脫稿朗誦 ，講述 。 活動步驟及過程： 教導主任 宣布詩歌朗誦 、故事演講 會的意義、活動設想及注意事項； 每位同學認真收集自己喜歡的詩歌 和故事 ，并要談談自己喜歡這首詩歌 和故事 的原因。 我是指南針、印刷術的后裔， 我是圓周率、地動儀的子孫。 當五大洋傾聽東方聲音的時候， 我驕傲，我是中國人。 那雨絲 , 瑩瑩的 , 滋潤了干冷的發(fā)尖 。 她甘愿做一只平凡的蠟燭， 在人間靜靜地釋放著光和熱。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起?? 那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。 漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。 我愛讀書。 我博覽群書，孜孜不倦。 我還記得 ,莎士比亞曾經(jīng)說過 :“書籍是全世界的 營養(yǎng)品。 有一次，我正美美地看著這本書，媽媽要去上班了，可是家里正在燒水，人不能離開，媽媽便叫我等水開了，把插頭拔掉，我滿不在乎的答應了。沒辦法，我只能重新燒了。 我知道，中國素來是一個崇尚讀書的國家。一個故事，就是一次心靈的啟迪；一個故事，就能講述一種人生；一 個故事，就是一次秘密的旅行。的確，一本好書除了能豐富知識，增添智慧，還能提高自身修養(yǎng)，陶冶情操，一舉兩得，何樂而不 為呢？ 我愛看書，大到世界文學巨作，小到一本連環(huán)畫。直到一次爸爸出差回來，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學故事》。我想：我也要向書中的人學習，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績就?？荚嚂r，因為經(jīng)?？磿?，所以語句更加豐富，成績也上去了?！睂Υ嗽挘疑钚挪灰?。 優(yōu)秀的童話作品，是我成長過程中滋潤心靈的精神食糧，在多姿多彩的童話世界里，我尤其喜歡丹麥作家安徒生的童話作品。 《安徒生童話》是世界文學寶庫中一顆燦爛奪目的明珠，這些作品飽含著作者的艱辛、智慧、熱情和希望。 在讀這些作品時，我嘆惜于“賣火柴的小女孩”的悲慘命運，感動于“海的女兒”善良的秉性，嘻笑于“皇帝的新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇，興奮于“丑小鴨”變成白天鵝的欣喜。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長歲月中書寫了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。 在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無不為藺相如的足智多謀、機智勇敢所折服。在“非典”期間并不景氣的圖書市場上，楊紅櫻的新作《漂亮老師和壞小子》發(fā)行 4萬冊銷售一空，并成為近期少兒類暢銷書排行榜上唯一的原創(chuàng)作品。楊紅櫻自己非常清楚她的書受到怎樣的歡 迎，她告訴記者，不光是小讀者認可她的書，很多家長也是看了她的書以后開始了解自己的孩子，不少孩子更是在老師的指導下來買她的書。書里隱含的是她對傳統(tǒng)學校教育和家庭教育的種種思考。她說：“我為什么要把我的書寫得那么輕松、好看？這是一個兒童文學作家的責任，因為一個人閱讀的興趣就是從童書開始的。楊紅櫻的作品有一個特點便是理想色彩，其間很多暗含的深刻而尖銳的矛盾總被她輕巧繞開。她說：“以前我們的很多兒童文學作品失敗就在于思維太復雜，總是用成人的方式來解決問題。” 《魯賓遜漂流記》 —— 推薦一本好書 最近，我讀了一本新書，那就是《魯賓遜漂流記》。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！ 看了這本書我想起了在生活中，我遇到了一點困難就打起了退堂鼓，一次在體育課上，老師拿出墊子，讓我們學習翻跟頭，我心想：不就翻跟頭嗎？不學我都會，輪到我上場了，我胸 有成竹的來到墊子前，腿一跪，手扶在墊子上，使勁一翻，只聽同學們哈哈大笑，我坐起來一看，原來我半個身子都露在了墊子外。我們從小就應該自己的事情自己做培養(yǎng)生活自理能力，用自己的聰明才智不斷的去努力創(chuàng)造，不要依賴 父母的幫助和寵愛而退縮畏懼，應該像魯賓遜一樣用自己的雙手和智慧創(chuàng)造美好的生活。同學們，趕快去讀這本好書吧，共同分享書中的 快樂！體驗書中的樂趣哦 ! 《福爾摩斯探案集》 —— 推薦一本好書 “ 書籍是人類進步的街梯 ” 這是高爾基說過的一句名言。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實驗時被酸堿燒爛的。 正是。 活動目標： 通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。 活動主題： 用書香浸潤童年，讓雅行伴我成長！ 參 加人員 ： 全中隊少先隊員 及輔導員老師 。 活動過程： 一、導入 學校開展讀書節(jié)活動有一段時間了，在這段時間里，很多同學都養(yǎng)成了讀書的好習慣，今天我們就來比賽，看看誰讀的書最多，給大家推薦的書最好看。 主持人：你覺得哪一本最好看？給大家推薦一本值得一看的好書。 還要講究方法，做到科學地讀書。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂！ 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事 ！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任 的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將 我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏 悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （二）實行班級管理 我們 班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。營造良好的學習環(huán)境， 對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我談談自己的體會。這是班主任順利開展一切工作的基礎。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活