課程全景課程全景式績(jī)效管理模擬實(shí)訓(xùn)-wenkub
2023-04-24 07:02:10 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合特點(diǎn)的資深專家、教授。長(zhǎng)期深入為企業(yè)提供服務(wù)的經(jīng)歷，使單老師更能夠站在企業(yè)的角度思考問題，從而在課程設(shè)計(jì)上更適合企業(yè)的需要?！旧瞄L(zhǎng)課程】《全景式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《現(xiàn)代企業(yè)管人技術(shù)》、《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師核心能力發(fā)展訓(xùn)練》、《企業(yè)績(jī)效管理》、《企業(yè)績(jī)效溝通》、《連鎖企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)技能提升訓(xùn)練》、《連鎖企業(yè)金牌店長(zhǎng)店面管理與銷售服務(wù)技巧》、《人力資源3P課程情景模擬、實(shí)戰(zhàn)演練》【代表作品】:《零缺陷復(fù)制》(連鎖企業(yè)贏利模式)、《盈利模式》等專著。 績(jī)效計(jì)劃的參與者績(jī)效指導(dǎo)面談—中期216。水平比較法216。個(gè)人能力216。并以標(biāo)準(zhǔn)表格的形式表現(xiàn)出來。對(duì)六天來得培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，提出關(guān)鍵要點(diǎn)。以座談、茶話會(huì)的形式，針對(duì)學(xué)員各自崗位的管理問題，和專家老師進(jìn)行交流溝通，對(duì)基層各公司的人力資源管理給予必要的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。企業(yè)外部環(huán)境216。績(jī)效總結(jié)面談—完成績(jī)效面談的計(jì)劃與準(zhǔn)備（1）績(jī)效面談的目的（2）績(jī)效面談的障礙（3）主管人員應(yīng)做的準(zhǔn)備面談?dòng)?jì)劃練習(xí)：績(jī)效面談的實(shí)施（1）績(jī)效面談的內(nèi)容（2）績(jī)效面談的過程（3）績(jī)效面談的策略（4）績(jī)效面談中應(yīng)注意的問題績(jī)效面談模擬演練: 績(jī)效改進(jìn)的方法（1）分析工作績(jī)效差距216。 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)確定的步驟與方法 績(jī)效目標(biāo)的特點(diǎn)與范例績(jī)效目標(biāo)書寫練習(xí)：二、 績(jī)效的實(shí)施與管理績(jī)效管理培訓(xùn)持續(xù)的績(jī)效溝通績(jī)效信息收集與分析以建制企業(yè)為單位績(jī)效溝通測(cè)試與訓(xùn)練: 第二天三、 績(jī)效考核績(jī)效考核的實(shí)施原則績(jī)效考核的過程績(jī)效考核的內(nèi)容績(jī)效考核應(yīng)注意的幾個(gè)問題案例分析：績(jī)效考核主體與績(jī)效考核頻率考核者誤差及其應(yīng)對(duì)策略結(jié)合建制企業(yè)進(jìn)行考評(píng)主體設(shè)計(jì)與考評(píng)周期設(shè)計(jì)訓(xùn)練四、績(jī)效考評(píng)方法一、績(jī)效考評(píng)方法的分類控制導(dǎo)向型排列法選擇排列法成對(duì)比較法強(qiáng)制分布法行為導(dǎo)向型關(guān)鍵事件法行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法行為觀察法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：特質(zhì)導(dǎo)向型混合
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