老人與海鷗教材解讀-wenkub
2023-04-24 06:56:54 本頁面
【正文】 中，一個“撲”字賦予了海鷗人一樣的感情，而且這份感情是那么的強烈?！焙ｚt們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”，它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了，于是它們的叫聲和姿勢也與平時大不一樣，它們好像在聲聲呼喚老人。這一切的一切，哪像是對海鷗？不就像父母對自己心愛的孩子一樣嗎？這一幕幕溫馨的人鷗之情，感染著每個讀者的心靈，讓我們從中靜靜的品味著這份溫馨和幸福。因此，一談起海鷗，老人的眼睛就會立刻“生動”起來，就像年邁的父親一提及自己的兒女就會眼睛煥發(fā)光彩一般，這份溫情溢于言表。課文的前半部分，主要記敘了老人生前對海鷗情同兒女般的疼愛，字里行間洋溢著的是一種溫馨。一文中既描繪了老人與海鷗相處時溫馨和諧的畫面，又描述了海鷗為逝世老人送行時悲壯感人的情景，讀來既令人感到一份幸福與溫馨，又留給心靈一份悲傷與震撼，同時，也讓我們認(rèn)識到動物也有著豐富的情感世界。 江洪春 領(lǐng)會訓(xùn)練重點 ——人教版六年級上冊《老人與海鷗》的解讀本課是人教版小學(xué)語文六年級上冊第七組的第二十一課。 與作者對話——感受人鷗情懷從課文內(nèi)容來看，本課主要突出描述了以下幾點：1．溫馨與震撼的人鷗深情課文通過寫老人生前對海鷗親如兒女般的關(guān)愛和海鷗對老人逝世后富于靈性的回報，真實而具體地寫出了這份人鷗情深。如：“海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人駐足觀看?！霸诤ｚt的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。② 送老人情同親人，讓人感到的是一絲悲傷、幾份震撼和無盡的懷念。而正是這一情景的“意想不到”，震撼了每個人的心。面對即將離去的老人遺像，是千般的不舍、萬般的留戀，就好像知道這遺像一收起，它們就再也見不到老人了似的。其中老人生前與海鷗相處時營造的是一幅幅和諧美好的畫面，如老人給海鷗喂食時的畫面；老人呼喚海鷗、海鷗便應(yīng)聲而起時的畫面；海鷗團團圍住老人，引得路人駐足觀看的畫面。① 從褪色的裝扮中，我們看到的是一位生活簡樸卻摯愛海鷗的老人。② 從人鷗相伴中，我們看到的是一位幸福而滿足的老人。 老人的每句話后面都綴著一個感嘆號，讓我們能充分感受到老人當(dāng)時的那份得意和與海鷗親近時的情意。前年有一只海鷗，飛離昆明的前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。老人雖然去世了，但他對海鷗那如同兒女般的愛，以及海鷗對老人的那份富于靈性的眷戀，卻深深地震撼著人們的心靈。在課文的第一部分中，作者為我們展現(xiàn)了一幅幅老人與海鷗共同營造的溫馨和諧畫面，而在這一幅幅描寫細致具體的畫面中，讓我們感受到了這份情感的真實?？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。如：“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬?？吹竭@一幕，不由得讓人懷疑：海鷗真的會站成兩行、肅立不動？這是不是作者的夸張和想象？然而，句中一個“竟”字卻體現(xiàn)了這一幕的真實性，這樣出乎意料、不可思議的一幕，卻的的確確發(fā)生了，“竟”字極為準(zhǔn)確地寫出了這一真實的景象帶
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