老人與海鷗教學反思范文-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 失敗之處 教學永遠是一門遺憾的藝術！首先是對學情把握不足?！ 〉谌?，創(chuàng)新思維的發(fā)展。語文教學要“讀占熬頭”，特別是閱讀教學中，如果離開了聲情并茂的朗讀，只是老師串講，那這樣的閱讀教學是殘缺的。要以讀代講，以讀悟情。學生在課文學完后進行創(chuàng)編獻給海鷗老人的碑文。新班學生對教師教學風格不熟悉，膽怯害羞不敢發(fā)言；不能領會教師的教學要求，所以課堂氣氛沉悶。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀者為之動容。我適時引導學生，“是呀，作者對老人喂食海鷗的細節(jié)描寫正襯托出老人對海鷗的愛?！ 独先伺c海鷗》選自第七組課文。所以在教學的導入部分，高老師簡介了本課的學習目的，這是簡潔而有效的。對教材進行了深入的鉆研和解讀，從教學的實際表現(xiàn)上看，是相當有效的?！闭归_充分的生成，讓學生感受人與動物和諧相處的動人情景，感受那種老人與海鷗那種“濃濃的父子情”。時間上的利用率也非常的高效，用有效性去貫穿整個課堂的教學，讓學生在想象力、概括力上有比較大的提升?！ ∽詈螅呃蠋煴容^注意教學中的細節(jié)。立刻便有
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