【總結】《統(tǒng)計學原理》形成性考核作業(yè)(計算題)(將計算過程和結果寫在每個題目的后面,也可以手寫拍成照片上傳)計算題(共計10題,每題2分)1、某生產(chǎn)車間40名工人日加工零件數(shù)(件)如下:3026424136444037433537254529433136493447334338423225304629343846433
2025-03-25 07:13
【總結】第一篇:統(tǒng)計學原理形成性考核冊作業(yè)三 統(tǒng)計學原理形成性考核冊作業(yè)三2009年04月24日 一、判斷 1、抽樣推斷是利用樣本資料對總體的數(shù)量特征進行估計的一種統(tǒng)計分析方法,因此不可避免的會產(chǎn)生誤差...
2024-11-04 12:30
【總結】管理學基礎作業(yè)一(一)理論分析題(40分)為什么說“管理既是一門科學,又是一門藝術”解答提示:1.管理作為一種普遍的社會活動,具有一定的客觀規(guī)律。人們在長期的管理實踐中,逐漸形成了比較完整的反映管理過程客觀規(guī)律的理論知識體系;人們利用這些理論和方法來指導實踐,又以管理活動的實踐來衡量這些理論和方法的正確性,并使其不斷豐富,這就是
2025-01-31 00:12
【總結】........形成性考核作業(yè)(一)1.如何理解循證醫(yī)學(EBM)在臨床藥學中應用的意義循證醫(yī)學的應用過程實際上是醫(yī)師或藥師將個人的臨床經(jīng)驗與外部所能獲得的最佳證據(jù)相結合,提出最佳治療方案的過程。1.臨床上可以根據(jù)EBM,選擇治療方法及其實施步驟,充分體
2025-03-25 01:52
【總結】第一篇:形成性考核作業(yè)答案 形成性考核作業(yè)一(第1——3章) 答案: 一、單項選擇題(每題只有1個正確答案,每小題1分,共15分)BABBDCACCCACBCB 二、多項選擇題(每題有2個或2...
2025-10-08 23:08
【總結】第一篇:電大形成性考核作業(yè):課程與教學論形成性考核冊作業(yè)答案 課程與教學論形成性考核冊作業(yè)答案 課程與教學論作業(yè)1前言、第1-4章 一、填空題 1.一般來講,課程是按照一定的社會需要,根據(jù)某種...
2024-11-04 12:21
【總結】形成性考核作業(yè)(一)1.如何理解循證醫(yī)學(EBM)在臨床藥學中應用的意義循證醫(yī)學的應用過程實際上是醫(yī)師或藥師將個人的臨床經(jīng)驗與外部所能獲得的最佳證據(jù)相結合,提出最佳治療方案的過程。1.臨床上可以根據(jù)EBM,選擇治療方法及其實施步驟,充分體現(xiàn)“臨床醫(yī)生的工作能力、有說服力的臨床試驗
【總結】第一篇:刑法形成性考核作業(yè) 刑法學(2)形成性考核冊參考答案(答題要點) (此處僅為答題要點,請同學們將案情結合相關理論展開分析) 作業(yè)一 一、1、王某構成爆炸罪。之前實施的制造爆炸物行為與其...
2025-10-11 22:34
【總結】作業(yè)11:舉例說明病因和條件在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用.答:病因是指能引起疾病并決定疾病特異性的因素。病因在疾病發(fā)生中的作用是:①引起疾?。簺]有致病因素就不會發(fā)生疾病。如沒有白喉桿菌就不可能引起白喉;②決定疾病的特異性:疾病的特異性取決于病因。又如白喉桿菌決定所患疾病是白喉,而不是其他疾病。病因在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用因病因種類不同而有所區(qū)別。有的病因引起疾病后會繼續(xù)推動疾
2024-11-16 19:17
【總結】第一篇:《現(xiàn)代管理原理》網(wǎng)上形考作業(yè) 作業(yè)一: 單項選擇題: 1、知識經(jīng)濟是聯(lián)合國經(jīng)貿(mào)組織在(D)年代提出的。 A、20世紀30B、20世紀50C、20世紀60D、20世紀902、、“在現(xiàn)代經(jīng)...
2025-10-19 23:25
【總結】.概念闡釋“承包”公校的辦學體制改革模式中的美國模式。即政府把辦學質量不高的公立學校承包給社會團體(大學、社區(qū)學院、教師團體、社區(qū)組織、共商企業(yè)等)甚至個人,學校公立性質不變,政府對學校的投資也不變,承包者可以免受學區(qū)某些規(guī)章的約束,并按照約定的章程進行自主管理的辦學體制。(P76-77)管理模式指管理主體把自己在實際工作過程當中所遇到的問題當作研究課題,運用行
2024-11-13 02:18
【總結】一、簡答題1.教育的本質特性是什么?答:(1)教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。(2)教育是人類特有的一種有意識的活動。(3)教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式。(4)教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。2.現(xiàn)代學制有哪些發(fā)展趨勢?答:(1)教育社會化和社會教育化。(2)重視早期教育。
2025-01-08 20:28
【總結】《現(xiàn)代教育原理》部分作業(yè)答案劉伶作業(yè)題里的實例分析題一個內(nèi)涵十分豐富的作業(yè)題,可以說,每一個題的答案都可以是一篇論文,因此,只提供一個要點,同學們可結合自己想法,充分地發(fā)揮。(一)三、實例分析題:1、“學校當然是‘校長’說話才真正算數(shù)”這個觀點對不對,我們首先行分清“學?!焙汀靶iL”的關系,校長是學校的當然法人代表,但校長并不能夠等同于學校,校長既然是學校的當然法人代表,那校
2025-06-26 02:07
【總結】寧夏電大開放教育本科專業(yè)通識課《管理方法與藝術》形成性考核作業(yè)教學點:級別:姓名:學號:評閱人得分日期作業(yè)一基礎概念能力培養(yǎng)與掌握即管理主體作用于客體的過程,就是通過計劃、組織、領導和控制,協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能的活動,以有效實現(xiàn)目標的社會能力。
2025-08-04 09:59
【總結】《統(tǒng)計學原理》作業(yè)(四)(第八~九章)一、判斷題1、數(shù)量指標作為同度量因素,時期一般固定在基期(×)。2、平均指數(shù)也是編制總指數(shù)的一種重要形式,有它的獨立應用意義。(√)3、因素分析內(nèi)容包括相對數(shù)和平均數(shù)分析。(×)4、發(fā)展水平就是動態(tài)數(shù)列中的每一項具體指標數(shù)值,它只能表現(xiàn)為絕對數(shù).(×)5、若將2000-2005年末國有企業(yè)
2025-08-04 07:30