幼兒園教師應(yīng)從哪些方面管理班級-wenkub
2023-04-22 23:08:25 本頁面
【正文】 理的重中之重 幼兒園班級管理是通過幼兒園中最小的單位班級來實現(xiàn)的，所以說班級管理是幼兒園管理的重中之重，是基礎(chǔ)、是核心。一個班級它包容著不同性格、不同愛好，不同資質(zhì)的人，而班主任是領(lǐng)頭人，是具體操作者、執(zhí)行者，在一年的實踐工作中，我認(rèn)為班級管理工作中幼兒的安全工作管理、班級的常規(guī)教育、班級老師之間的團結(jié)協(xié)作、家長工作都是班級管理中的重點和難點，我對這幾項工作的重要性有著深刻的體會，也在幼兒園班級管理上采取了一些具體措施，并付諸于實施。 就我們班級這一“小家”來說：從幼兒接送、晨檢、戶外游戲、藥物管理，再到安全隱患的排查，稍有疏忽，便有可能對孩子的生命帶來威脅，因此我們盡可能地對不安全因素提前做好防范、預(yù)測及時排除，就會自然地把傷害率減到最低。孩子們玩的興奮時，常常忘乎所以，大型玩具、園舍地面經(jīng)常會有輕者擦傷，重者磕傷的事情。嚴(yán)把幼兒接送關(guān)班級物品的擺放規(guī)定 幼兒藥物的管理 常規(guī)教育要日常抓、抓重點、反復(fù)抓孩子們都很愛模仿，也特別容易受到鼓舞，從那之后孩子們都會主動把包裝紙扔到垃圾桶，而且都去發(fā)現(xiàn)看看有沒有人亂丟垃圾。 教師間的團結(jié)、合作、撫慰、友善等行為，潛移默化的影響著孩子，孩子就更容易產(chǎn)生這種行為方式并且長期穩(wěn)定下來；反之，如果教師之間是漠不關(guān)心、人情冷漠，那么教師再怎么強調(diào)培養(yǎng)孩子的愛心、同情心，其效果勢必也會大打扣。班主任是班級的公仆，老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。當(dāng)我們在工作遇到困難，內(nèi)心感到憂懼和無助、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團隊內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，它可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以使我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強烈地感受到來自團隊的巨大力量?！≌嬲暮献鞑皇枪ぷ鞑环直舜?，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。四、做好家長工作，形成家園共育，是班級管理的有力后盾 “家園共育”的本質(zhì)特點就是一個“共”字，即幼兒園與家庭，教師與家長的相互配合，共同促進幼兒的發(fā)展。老師態(tài)度
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