幼兒園園長的游戲管理藝術張?zhí)燔?wenkub
2023-04-22 23:08:23 本頁面
【正文】 。 大班：擴展型社會經驗的以圖書為例：l 小班：完美結局l 中班：跌宕起伏l 大班：抽象積木為例：l 小班：24塊l 中班：36塊l 大班：48塊 至少有一半以上是自制、非結構性 活動區(qū)相容學者布朗（美國） 活動轉化l 積木區(qū)可能向角色游戲區(qū)轉化l 科學觀察活動可能會延伸到美工活動l 語言活動延伸為表演游戲? 區(qū)域創(chuàng)設建議? 因班級具體情況確定活動區(qū)的數量及種類? 根據幼兒的年齡特點和興趣愛好確定活動區(qū)的主題內容? 根據區(qū)域需要確定區(qū)域的位置及材料? 以探索為中心投放材料，充分利用廢舊材料、自然材料區(qū)域活動中材料的選擇與投放? 根據教育目標有計劃有目的投放? 根據幼兒最近發(fā)展區(qū)投放材料? 圍繞同一教育目標，投放不同層次的多種材料（數量也要保證）? 注重多功能、趣味性、可操作性材料的投放? 結合主題活動、季節(jié)、重大活動，隨時為幼兒提供相應的活動材料? 根據幼兒的活動情況，及時更換、補充? 多選用自然材料和廢舊材料區(qū)域活動中教師的角色? 環(huán)境的創(chuàng)設者? 觀察者? 指導者? 游戲伙伴? 幼兒的參謀與助手戶外場地構成：集體活動區(qū)、器械設備區(qū)、種植養(yǎng)殖區(qū)、沙坑水池? 創(chuàng)設：①場地的面積? ②場地的器械設備 ? ③場地的結構? ④ 綠化（四）、準備玩具及游戲材料? 玩具的教育價值? 玩具的種類? 對玩具的基本要求? 各班玩具的選擇? 玩具的使用 ? （一）按玩具的功能和特點分：? 形象玩具 科學形象玩具\角色玩具? 智力玩具? 結構造型玩具? 體育玩具? 音樂玩具? 娛樂玩具? （二）按玩具功能的確定性來分? 專門化玩具? 非專門玩具非專門玩具的功能：? 幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展幼兒可以得到自主的體驗? 附自制玩具五、幼兒園各類游戲的特點和指導 ? 角色游戲 ? 結構游戲 ? 表演游戲 ? 智力游戲 一類、角色游戲 ? 什么是角色游戲 ? 角色游戲的結構 ? 角色游戲的發(fā)展 ? 角色游戲的教育作用? 角色游戲的指導 ? 對游戲的評價 （一）什么是角色游戲？? 角色游戲? 角色游戲特點＊? 角色游戲產生背景（二）角色游戲的結構角色的扮演（五）角色游戲的指導?
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