【正文】 ，參加幼兒園園交流班學習。四是“重科研”。二是“走出去”。②“走出去，請進來”，增強教師投身教學工作的自覺性。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望一定能實現(xiàn)，于是永不停止學習就成為每個人的自覺行為。自我超越是個人成長的學習修煉。大部分教師學習力不強的主要原因，是教師囿于自己工作或職責范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自己應該做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學習缺乏動力。有了自尊、自愛、自重，在此基礎上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時刻保持清醒。還要有領導評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
　　健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。第三，要有一個發(fā)展的氛圍。
　　.營造和諧的民主管理氛圍。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認可、求發(fā)展的需要。
　　幼兒園園長管理心得體會篇一　　即將搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有一點我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應該怎么辦?我確定了我的工作責任是：以人為本，創(chuàng)造一個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。資料共分享，我們負責傳遞知識。幼兒園園長管理心得體會_幼兒園園長工作總結(jié)　　園長是一個幼兒園的靈魂，園長素質(zhì)水平直接制約幼兒園發(fā)展步伐快慢。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)督
　　一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。管理者是這樣，被管理者也是這樣。批評的目的是讓人接受。
　　首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領導與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。無論是園長還是教師，都要不斷的學習、不斷發(fā)展。如：教職工大會、家長委員會、園委會。
　　二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
　　每一個個體都存在著差異，教師也不然。園長應尊重不同差異的教師，要善于尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處。因此，園長要營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。作為領導要營造氣氛，創(chuàng)造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責，更要鼓勵大家成為發(fā)動機。作為領導，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要。
　　采取多種方式，強化行為動機
　　四、采取扎實措施，努力提高教學水平和能力。采取多種手段，幫助他們得到提高：一是“請進來”。讓老師外出學習、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。通過課題研究活動，帶領教師搞科研，提高科研的意識和水平。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。
　　其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學，求真奉獻。
　　推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們應本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索。
　　一位學者說過：”對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長見識，更讓我經(jīng)歷一次深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入新的動力。
　　再次，王麗萍老師的講座，激起了在場園長的共鳴和強烈的興趣，真是讓我們受益匪淺，使我們深深意識到幼兒教育存在的不足，感悟幼兒教育的藝術(shù)——愛?！靶貞汛髳圩鲂∈?，心有責任做大事。辦學規(guī)模小，基礎設施落后，教學資源匱乏。羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”身為一名園長，在幼兒園這個舞臺上，我應該當領跑者，我覺得，園長跑得多快，老師們就會跑得多快。毛澤東說：“三天不學習，趕不上劉少奇。這就是榜樣效應，這就是無邊的幸福。“沒有愛就沒有教育”身為幼兒園園長教師應該具有童心、愛心、耐心、細心、責任心。我正在為創(chuàng)建自己理想中幼兒園而愉快耕耘!此次學習，讓我煥發(fā)青春，再生鴻鵠之志。
　　二、全面
　　因為是幼兒園園長任職資格培訓，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園發(fā)展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所接受的培訓是完全不一樣。而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。
　　展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙