漢陰縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案(定稿)：總結(jié)計(jì)劃匯報(bào)設(shè)計(jì)純word可編輯-wenkub
2022-11-04 21:36:29 本頁面
【正文】 驗(yàn)中尋求和開辟正確道路。 高度重視教師個(gè)體在研修中的主體力量，采取切實(shí)有效措施，充分調(diào)動(dòng)教師的研修積極性。 校本研修是教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，伴隨教育教學(xué)的全過程，要全程跟進(jìn)，堅(jiān)持不懈，抓校本研修的 過程 就是 抓教育教學(xué)的過程，促使各個(gè)學(xué)校、每位教師的研修工作 穩(wěn)步推進(jìn)，研修水平得到全面提升。 二 〇 一二年二 月 一 日 2 漢陰縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案 為 進(jìn)一步做好全縣中小學(xué)教師 校本研修工作，促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)成長 ， 不斷提高 我縣教師 教 科 研水平， 依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》（陜教師[2020]69 號）和 《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā) 陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案 的通知》 （陜教師 [2020]74號）精神，并結(jié)合我縣實(shí)際，特 制定 本 方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以我縣 基礎(chǔ) 教育改革與 教師專業(yè) 發(fā)展的實(shí)際 需求 為 導(dǎo)向 ，以解決教育教學(xué) 實(shí)踐中存在的問題為突破口，以 提高 中小學(xué)教師綜合素質(zhì)為 目標(biāo)， 開展全縣中小學(xué)教師校本研修工作，努力建設(shè)一支師德高尚 ， 素質(zhì) 優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理， 業(yè)務(wù) 精湛，充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍 。 3 （二）突出重點(diǎn)、突出實(shí)效、突出課堂、突出特色。 同時(shí)， 繼續(xù)大力倡導(dǎo)“大校本”理念，搭建“大校本”平臺，構(gòu)建“大校本”研修體系，努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師 間偕習(xí)互助、校際間合作交流、片區(qū)間聯(lián)動(dòng)協(xié)作，不斷整合資源，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、整體提升、均衡發(fā)展，推動(dòng)校本研修工作跨上一個(gè)新的水平。研修以出成果為基本追求，以出創(chuàng)新成果為理想追求，要努 力為學(xué)校和教師出 4 成果、出創(chuàng)新成果創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。 （二）培育一支 校本研修指導(dǎo)教師骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)校本研修課程資源建設(shè)，以自主研發(fā)為主、招標(biāo)購置為輔，建立起我縣優(yōu)質(zhì)課程資源庫。 （四）健全促進(jìn)校本研修工作的長效機(jī)制。要將校本研修納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的整體規(guī)劃，每位教師每年參加校本研修培訓(xùn)不得少于 30 學(xué)時(shí)，每人年產(chǎn)出研修成果不得少于 1件，指導(dǎo)教師年產(chǎn)出研修成果不得少于 2件。 6 依靠專家指導(dǎo)的研修：專題講座 、 案例點(diǎn)評 、 咨詢診斷 、 交流研討 、 名師工作室等。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：校園網(wǎng)站、 專題論壇、主題空間 、 博客寫作 、 群交流等。 （二） 、 校本研修的主要內(nèi)容 校本研修內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，科學(xué)構(gòu)建、合理設(shè)計(jì)。 班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動(dòng)的組織與班務(wù)管理； 良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等?？h局和各校要迅速組織人力，研究 8 和謀劃新一輪研修方案，對涉及的一系列重要問題進(jìn)行敲定。 （三）按方案組織實(shí)施，按運(yùn)行機(jī)制開展工作（ 2020 年 5
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