【正文】 的麻煩，同時系統(tǒng)維護員必須投入更多的實踐和精力去進行系統(tǒng)的維護。對于方案二，經(jīng)濟支出則主要是系統(tǒng)開發(fā)過程中的費用支出，包括對相關人員的培訓費用。方案二除了可以實現(xiàn)方案一的操作，還提供了相關信息查詢、更多的成績查詢、信息和成績的匯總打印，使成績管理系統(tǒng)更加多功能、更加系統(tǒng)化。如果采用方案二，則可以更好地實現(xiàn)對學生的成績進行綜合的信息化管理。2系統(tǒng)分析 用戶需求本系統(tǒng)的目的是通過提供一個成績管理平臺，使學生能方便地查詢自己的學習情況，教師更好地了解和調整教學計劃，從而為個學校的教學管理工作帶來便捷和高效率。本論文由四個部分構成：第一部分是緒論，主要是對本論題目背景的總體性概述，包括題目的背景與意義和報告的構成及研究內容。在眾多信息當中，學生成績及其管理占據(jù)了一個十分重要的位置，因為教育學生并幫助他們去的好成績是一個學校的工作核心。而且，人工處理的方法有著容易出錯、效率低下、成本高等的缺點。成績管理平臺系統(tǒng)設計說明書1 緒論 題目的背景及意義當今，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，人民的生活水平和生活方式發(fā)生了巨大的變化。所以，為了克服人工處理的不足之處，各社會在組織是十分有必要去開發(fā)一個能有效處理各種信息的系統(tǒng)，去幫助該組織去完成好日常工作，從而使自己能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。如果學校能處理好這些信息，那既能很好地管理好本校的運營工作，又能給教學工作帶來很大的好處。第二部分是系統(tǒng)分析，主要是對系統(tǒng)開發(fā)前的相關需求做分析，包括用戶需求、目標系統(tǒng)流程、目標系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲分析。根據(jù)系統(tǒng)的自身特點和使用者需求的具體情況綜合分析，本系統(tǒng)需要解決一下問題：（1） 提供學生和課程的基本信息；（2） 提供學生的各種成績，包括必修課成績、選修課成績、英語四六級成績；（3） 對以上3中成績進行管理，包括課程重修管理、英語四六級報名登記管理、成績復查管理；（4） 對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行維護，包括信息維護和成績維護（由特定的系統(tǒng)管理員完成該項工作）；（5） 提供相關信息和成績的匯總打印2．2 可行性研究（1） 提出方案方案一：系統(tǒng)提供學生的必修課和選修課成績，用戶登錄后即可進行成績查詢；系統(tǒng)管理員根據(jù)學校的考試情況及時更新成績信息?！?可能性：方案一采用Visual FoxPro可以完成對系統(tǒng)的表單、查詢、信息修改的實現(xiàn)。2） 經(jīng)濟上● 必要性：如果不采用方案一，對開發(fā)技術的要求比較高，需要對相關人員進行培訓，因而系統(tǒng)開發(fā)的費用將比較大，這就會給開發(fā)機構帶來一定的經(jīng)濟負擔。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)方案二所需要的支出略高于方案一的。如果采用方案二，則可以為用戶在同一時間提供更全面的所需信息，因而能提高系統(tǒng)的服務水平，這又會給用戶的使用帶來便捷?！?有益性：采用方案一，可以節(jié)省系統(tǒng)的開發(fā)費用和相關開發(fā)人員的培訓費用，減少機構的研發(fā)支出。方案二提供的系統(tǒng)信息更加豐富，更能體現(xiàn)系統(tǒng)系統(tǒng)化、綜合化的特點。社會層面兩個方案都能給用戶的使用帶來方便。因此，方案二更具采用價值，我們應該選擇方案二。一般成績管理的過程涉及的表單如下： 學生信息表學號姓名性別出生日期政治面貌年級專業(yè) 學生成績表學號姓名微積分大學英語財務會計財務管理經(jīng)濟法管理學馬克思主義管理信息體育 用戶密碼表用戶密碼 信息流程調查根據(jù)業(yè)務流程圖，用功能－數(shù)據(jù)（PD）分析法，分析畫出U/C矩陣。 基本項數(shù)據(jù)分析：由現(xiàn)狀DFD的數(shù)據(jù)存儲和業(yè)務的相關單據(jù)票證帳簿報表以及開發(fā)酒店管理信息系統(tǒng)所要用到的數(shù)據(jù)項，得到以下所要長期存儲的基本項：Password1：用戶、密碼Password2：用戶、密碼Password3：用戶、密碼學生信息表：學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、年級、專業(yè)課程信息：課程名稱、課程屬性、學分學生成績表：學號、姓名、微積分、大學英語、財務會計、財務管理、經(jīng)濟法、管理學、馬克思主義、管理信息、體育學生選修課成績表：學號、姓名、所選課程、學分、成績英語等級考試成績表：學號、姓名、英語四級、英語六級課程重修名單：學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應否再重修英語四六級報名登記表：學號、姓名、報名項目學生成績復查申請登記表：學號、姓名、復查課程名、課程成績、申請理由 ER圖構思由基本項構思ERD的四條基本原則：根據(jù)由基本項構思ERD的原則1，能獨立存在的事物。根據(jù)由基本項構思ERD的原則3，實體的屬性是實體的本質特征。它描述的是查詢關系，而不是實體。如果主從聯(lián)系是1:1的，則以主實體關系的主碼（作為外來碼）為這個關系的主碼；如果主從聯(lián)系是1:M的，則以主實體關系的主碼加上同一主實體個體聯(lián)系的不同從實體個體賴以相互區(qū)分的屬性組，組成該關系的主碼。根據(jù)從ER圖導出一般關系模型的第一條原則，每一個獨立實體變換為一個關系，其屬性變?yōu)殛P系的屬性，其主標識變?yōu)殛P系的主碼?！罢n程”關系：（課程名稱、課程屬性、學分），（課程名稱）為關系主碼?！爸匦扌畔ⅰ标P系：（學號、姓名、重修課程、成績、重修成績、應否再重修），（學號）為關系主碼。過程（功能）數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)類）用戶密碼表信息資料成績資料管 理 員 驗 證 表信息維護表成績維護表信息表成績表修改申請表更新信息表更新成績表更新密碼表(1)管理員登錄U(2)信息和成績錄入UUCCⅠ(3) 用戶登錄U(4) 信息瀏覽UU(5) 修改申請CⅡ(6)管理員驗證U(7) 信息修改UU(8) 系統(tǒng)信息更新CCⅢ（9）密碼修改CⅣ注：Ⅰ.系統(tǒng)信息錄入Ⅱ.用戶瀏覽后申請修改 Ⅲ.系統(tǒng)信息修改與更新根據(jù)U/C矩陣畫出現(xiàn)狀數(shù)據(jù)流圖圖T：一般成績管理相關工作人員用戶一般成績管理FT1 用戶密碼表相關工作人員用戶FT9 修改申請FT7 系統(tǒng)信息表資料FT8 學生成績表資料FT2信息資料FT9 更新信息表FT3成績資料FT10 更新成績表FT1 用戶密碼表（頂層圖）圖0：一般成績管理FT3 學生信息、成績錄入系統(tǒng)FT7 系統(tǒng)信息資料FT8 系統(tǒng)成績資料更新后學生信息、成績錄入系統(tǒng)S01 學生信息表S02 學生成績表S04更新成績表S03 更新信息表通過用戶驗證瀏覽數(shù)據(jù)提出修改申請FT9 修改申請 FT2信息資料FT3成績資料FT7 系統(tǒng)信息資料FT8 系統(tǒng)成績資料FT9 更新信息表FT10 更新成績表FT1 用戶密碼表 圖1：系統(tǒng)信息錄入學生信息、成績錄入系統(tǒng)FT7 系統(tǒng)信息資料FT8 系統(tǒng)成績資料S01 學生信息表S02 學生成績表FT2信息資料FT3成績資料圖2：用戶瀏覽后申請修改通過用戶驗證瀏覽數(shù)據(jù)提出修改申請FT9 修改申請 FT1 用戶密碼表 用戶瀏覽后申請修改數(shù)據(jù)流圖圖3：系統(tǒng)信息修改與更新更新后學生信息、成績錄入系統(tǒng)S04更新成績表S03 更新信息表FT7 系統(tǒng)信息資料FT8 系統(tǒng)成績資料FT9 更新信息表FT10 更新成績表相應的數(shù)據(jù)字典如下:編號項名類型長度小數(shù)位值域從屬說明001用戶字符10用戶關系002密碼數(shù)值10用戶關系003用戶字符10管理員關系004密碼數(shù)值10管理員關系005學號字符10學生信息關系006姓名字符10學生信息關系007性別字符2學生信息關系008出生日期日期8學生信息關系009政治面貌字符10學生信息關系010年級字符10學生信息關系011專業(yè)字符20學生信息關系012課程名稱字符10課程信息關系013課程屬性字符10課程信息關系014學分字符10課程信息關系015微積分數(shù)值10學生成績關系016大學英語數(shù)值10學生成績關系017財務會計數(shù)值10學生成績關系018財務管理數(shù)值10學生成績關系019經(jīng)濟法數(shù)值10學生成績關系020管理學數(shù)值10學生成績關系021馬克思主義數(shù)值10學生成績關系022管理信息數(shù)值10學生成績關系023體育數(shù)值10學生成績關系024所選課程字符20學生選修課成績關系025學分數(shù)值4學生選修課成績關系026成績數(shù)值4學生選修課成績關系027英語四級字符10英語等級考試查詢關系028英語六級字符10英語等級考試查詢關系029重修課程字符10課程重修名單關系030成績數(shù)值10課程重修名單關系031重修成績數(shù)值10課程重修名單關系032應否再重修字符10課程重修名單關系0