【總結】第十二章細胞分化celldifferentiation一、概念二、細胞分化的物質基礎和特點三、細胞分化的可逆性和全能性四、細胞分化的實質五、細胞分化的機理六、影響細胞分化的因素七、癌細胞一、概念?細胞分化(celldifferentiation)是一種類型的細胞在形態(tài)結構生理功能和生化
2025-01-16 20:53
【總結】第十二章細胞分化Human:1014cells,200celltypes由一種相同的細胞類型經細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結構和功能上形成穩(wěn)定性差異,產生不同的細胞類群的過程稱為細胞分化。細胞分化Celldifferentiation上皮組織
2025-01-18 02:53
【總結】第二章細胞生物學技術細胞生物學的發(fā)展是與實驗技術的進步密切相關的,細胞生物學的每一個重大進展都是由于引入了新的研究技術的結果。光學顯微鏡的發(fā)明開創(chuàng)了細胞學,電子顯微鏡的出現使人們對細胞結結構的認識深入到超微結構水平。細胞化學和分析細胞學技術可對細胞的各種成分進行定位和定量的分析,有利于細胞結構與功能的研究。細胞培養(yǎng)技術可將細胞在體外環(huán)境中生長,在體外研究細胞的結構、功能和生命活
2025-04-07 04:01
【總結】(C)。~1839(D)逐漸形成和發(fā)展起來的。(B)提出的。andHertwinB.andSchwannC.SingerandNicolsonD.RobertHoo
2025-08-05 15:24
【總結】問答題1、全科醫(yī)學產生的歷史背景答:①古代郎中式的醫(yī)治者;②近代的通科醫(yī)生;③醫(yī)學??苹屯漆t(yī)療的馬鞍形發(fā)展過程;④我國衛(wèi)生改革、社區(qū)衛(wèi)生服務賦予全科醫(yī)生的使命。2、全科醫(yī)療的基本原則答:基層醫(yī)療保健、人格化照顧、綜合性照顧、持續(xù)性服務、協調性服務、可及性服務、以家庭為照顧單位、以社區(qū)為基礎的照顧、以生物-心
2025-07-17 17:17
【總結】打星號的不是特確定會考的,是覺得大概不會考的==a第一章細胞的概論醫(yī)學細胞生物學(Medicalcellbiology):以細胞生物學和分子生物學為基礎,探索研究人體細胞發(fā)生、發(fā)育、增殖、衰老、死亡以及細胞結構與功能的異常與人類疾病關系的學科。練習冊P9/五/1第二章細胞膜與物質運輸膜轉運蛋白(membranetransportprotein
2025-06-07 22:05
【總結】細胞生物學實驗手冊前言這本實驗教材是為高等醫(yī)學院校細胞生物學教學編寫的,適用于五年制本科、七年制臨床專業(yè)和研究生班。細胞生物學實驗課的教學目的,主要是通過基本技能訓練以及觀察分析實驗結果,使學生了解并掌握有關的實驗技術原理和操作方法,進而培養(yǎng)學生動手實踐、觀察分析和解決問題的能力。為達到此目的
【總結】第一篇:預防醫(yī)學問答題 1.環(huán)境污染對健康影響的特點是: 答::①空氣污染物在短時間內大量進入人體,會導致急性危害。②慢性危害:長期生活在低濃度污染的空氣環(huán)境中,機體可受到慢性潛在性危害,使慢性呼...
2025-10-31 12:30
【總結】第二章:局部電位有何特點和意義(簡答):(1)無“全或無”,在閾下刺激范圍內,去極化波幅隨刺激強度的加強而增大。一但達到閾電位水平,即可產生動作電位。局部興奮是動作電位產生的必須過渡階段。(2)不能再膜上作遠距離傳播,只能呈電緊張性擴布,在突觸或接頭處信息傳遞有一定意義。(3)可以疊加,表現為時間性總和或空間性總和。在神經元胞體的功能活動中具有重要意義。什么是靜息電位?其產生機制如何
2025-08-05 08:58
【總結】醫(yī)學細胞生物學MedicalCellBiology緒論?什么是醫(yī)學細胞生物學??為什么要學習醫(yī)學細胞生物學??如何學習醫(yī)學細胞生物學?什么是醫(yī)學細胞生物學Cell?Thebasicstructureandfunctionalunitofallanisms;cellsmayexist
2025-07-18 13:24
【總結】高二哲學問答題能力訓練(一)例1:(2010全國高考Ⅰ卷)中國是傳統(tǒng)的農業(yè)大國,歷來重視糧食生產。新中國建立以來,尤其是改革開放以來,我國大力發(fā)展農業(yè),形成了水稻、小麥、玉米、大豆的專業(yè)化集中生產格局。近年來,我國糧食生產能力不斷提高,突破了5億噸。我國糧食保障能力不斷增強,以世界7%的耕地,保證了世界20%以上人口的糧食需求。解決糧食生產與社會發(fā)展問題需要協調人與自然的關系。結合材料,
2025-08-04 14:15
【總結】藥家網藥學人員的樂園制藥者的圈子,制藥者的論壇制藥者的社區(qū)1.合理藥物設計:依據生物化學、分子生物學、酶學等生命科學的研究成果,針對這些基礎學科所揭示的包括酶、受體、離子通道及核酸等潛在的藥物作用靶位,再參考其內源性的配體或天然底物的化學結構特征設計藥物分子,以發(fā)現選擇性作用于靶位的新藥,這些藥物往往具有活性強,作用專一且副作用低等特點。
2025-01-10 06:42
【總結】第一章??教育心理學及其研究★1、簡要敘述教育心理學研究的主要對象是什么??答:是要研究的是教與學,包括學習心理、教學心理、學生心理和教師心理。?2、說說學與教過程的模式。?答:學與教過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境五年要素,由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種過程交織在一起。在這一
2025-03-25 01:50
【總結】《教育心理學》問答題匯總1、簡述教育心理學的研究對象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學旨在理解學生的學習心理,如學習的實質、動機、過程與條件等,以及根據這些理解創(chuàng)設有效的教學情境,如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等,從而促進學生的學習。2、簡述教育心理學的研究內
2025-08-04 09:32
【總結】教育學簡答題教育心理學簡答題匯總1,布魯納的教學觀()1,教學的目的在于理解學科的基本結構2,掌握學科基本結構的原則:⑴.⑵,圖像和符號三種表象形式來呈現.⑶,以提高他們對所學知識的掌握,轉化或遷移.⑷.2,結合教學實際闡述建構主義的知識觀1,建構主義者一般強調,知識并不是對現實的準確表征,它只是一種解釋,一種假設,,它會隨著人類的進步而不斷地被“革命”掉
2025-08-04 08:31