初中生物小課題分析-wenkub
2023-04-22 03:17:52 本頁面
【正文】 必修課相銜接，有必要在初中開展研究性學(xué)習(xí)的探索。根據(jù)初中生已有的學(xué)識水平和已形成的學(xué)習(xí)方式，采取以教師提供課題，學(xué)生自主選題為主，學(xué)生也可自主提出課題，但一定要經(jīng)過師生論證通過。1．知識與技能目標(biāo)幫助中學(xué)生更好、更快、更多地掌握基本的和基礎(chǔ)的知識與技能，促進(jìn)他們將感性知識與理性知識、實踐知識與書本知識、各學(xué)科知識以及知識與技能的有機結(jié)合，建立反映各自特點和有利于未來發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生在分析、比較和判斷的過程中學(xué)習(xí)和掌握正確的價值規(guī)范，建構(gòu)自身內(nèi)在的價值標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)學(xué)生初步形成自主性的學(xué)習(xí)能力、社會交往能力，為發(fā)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力打下良好的基礎(chǔ)。因為學(xué)生的知識積累有限，加工處理信息的能力也有限，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我們從教材入手。（3）開題指導(dǎo)：對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題開題報告的填寫指導(dǎo)。（5）開題報告：課堂公布各小組的開題報告。學(xué)生在研究過程中投入了極大的熱情，經(jīng)常向老師匯報研究進(jìn)展情況。生命科學(xué)研究前沿對人類及社會的影響，激發(fā)了學(xué)生的研究熱情。 答辯會設(shè)置在生物實驗室，各班利用課堂時間進(jìn)行。當(dāng)全班論文答辯結(jié)束時學(xué)生填寫研究性學(xué)習(xí)綜合成績評價表。答辯場面非常激烈，頗有點學(xué)術(shù)探討的味道。 各班將合格的研究報告存儲在計算機中的各班文件夾中，
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