【總結(jié)】第二章真核微生物真核微生物概述是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時(shí)存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類和原生動(dòng)物。?真菌屬真菌門,為真核
2025-01-13 23:41
【總結(jié)】微生物與人類健康廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院王艦平2022/2/101?王艦平?電話:13560238155?電郵:?辦公地點(diǎn):8號(hào)樓(行政樓)303室2022/2/102微生物和人體2022/2/103?病菌和病毒是人類的敵人。我們正處于戰(zhàn)爭狀態(tài),對手是艾滋病毒、冠狀病毒、甲型流感病毒等等,我們
2025-01-13 23:04
2025-01-13 23:05
【總結(jié)】第六章微生物的生長及其控制1、名詞解釋:生長產(chǎn)量常數(shù)(Y),最適生長溫度,巴氏消毒法,抗生素,抗代謝藥物,選擇毒力,生長限制因子。???????生長產(chǎn)量常數(shù)(Y):指菌體產(chǎn)量與限制性營養(yǎng)物消耗的比例關(guān)系。???????最適生長溫度:某菌分裂
2025-04-04 23:32
【總結(jié)】第一章緒論一、武漢大學(xué)“微生物學(xué)”課程的建設(shè)與發(fā)展二、本學(xué)期的教學(xué)安排三、微生物與我們四、微生物的發(fā)現(xiàn)和微生物學(xué)的建立與發(fā)展(一)微生物的發(fā)現(xiàn)(二)微生物學(xué)的奠基?????????(三)微生物學(xué)發(fā)展過程中的重大事件(四)20世紀(jì)的微生物學(xué)(五)微
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】1緒論1.微生物特點(diǎn)比表面積大、種類多、分布廣、代謝快、繁殖快、適應(yīng)性強(qiáng)、易變異(雙名法、屬+種)采用國際統(tǒng)一的命名法則,即林耐所創(chuàng)立的“雙名法”(binomial)。它是由兩個(gè)名字組成的命名方法,即一個(gè)物種的名字,是由它所屬的屬名后面加上種名形容詞(specificepithet)所組成的。屬名+種名加詞+(首次定名人)+現(xiàn)定名人
2024-10-29 23:37
【總結(jié)】緒論一、選擇題1、菌種的分離、培養(yǎng)、接種、染色等研究微生物的技術(shù)的發(fā)明者是:()2、第一個(gè)發(fā)明顯微鏡并在顯微鏡下看到微生物的個(gè)體形態(tài)的是:()3、通過曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣內(nèi)含有微生物引起有機(jī)質(zhì)的腐敗,從而徹底否定“自生說”,并建立病原學(xué)說推動(dòng)微生物學(xué)發(fā)展的是:()
2025-08-04 10:05
【總結(jié)】一、微生物的營養(yǎng)三.微生物的生長★微生物生長的特點(diǎn)★微生物群體生長的規(guī)律★影響微生物生長的環(huán)境因素微生物的生長★微生物生長的特點(diǎn):很不明顯,持續(xù)很短時(shí)間就繁殖。交替進(jìn)行,界限難以劃分。在實(shí)際的工作中,常以微生物的群體為單位來研究微生物的生長。微生物的生長?思考將少量的某種細(xì)菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中,并置于
2024-12-28 22:45
【總結(jié)】“微生物的群落”說課稿董卅姝※學(xué)科,主題,設(shè)計(jì)意圖高三生物“微生物的群落”,這部分內(nèi)容是在高二介紹的原核生物細(xì)胞知識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步講解了細(xì)菌、放線菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和增殖過程?!拔⑸锏念惾骸币还?jié),是學(xué)習(xí)本章知識(shí)的基礎(chǔ),知識(shí)性較強(qiáng),學(xué)生往往缺乏相應(yīng)的感性知識(shí),原有的教學(xué)過程容易使老師一味的灌輸知識(shí),因?yàn)橹徊贿^是形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖,似乎沒有什么探究的內(nèi)容,但這樣一來,容易使學(xué)生對這部
2025-04-04 23:26
【總結(jié)】第二章微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能第一節(jié)原核微生物部分n原核生物即廣義的細(xì)菌,指一大類細(xì)胞核無核膜包裹,只存在稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細(xì)胞生物。?第一部分細(xì)菌?第二部分放線菌第一節(jié)原核微生物部分第一節(jié)細(xì)菌細(xì)菌是單細(xì)胞原核微生物,個(gè)體微小,形態(tài)簡單,以二分裂方式繁殖。在自然界中,細(xì)菌分布
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】《微生物的利用》復(fù)習(xí)建議中華中學(xué)張鴻亮2023年2月2023年南京市高三生物學(xué)教師培訓(xùn)一、我們的思考?今年公布了《江蘇省普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》(修訂稿),我們核心組老師在岑老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),特別注意學(xué)習(xí)其中修改的內(nèi)容,我們認(rèn)為修改的內(nèi)容雖然不一定就在今年高考中體現(xiàn),但我們應(yīng)該加以重視,就增加的“
2024-12-27 18:26
【總結(jié)】第十章微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定?第一節(jié)緒論?第二節(jié)進(jìn)化的測量指征?第三節(jié)細(xì)菌分類?第三節(jié)微生物分類鑒定的特征和技術(shù)第一節(jié)緒論?地球大約是在45億年前形成的。地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)和地球化學(xué)直接或間接證據(jù)都表明:?大約在地球形成
2024-12-28 15:48
【總結(jié)】微生物的生長★微生物生長的特點(diǎn)★微生物群體生長的規(guī)律★影響微生物生長的環(huán)境因素微生物的生長★微生物生長的特點(diǎn):很不明顯,持續(xù)很短時(shí)間就繁殖。交替進(jìn)行,界限難以劃分。在實(shí)際的工作中,常以微生物的群體為單位來研究微生物的生長。微生物的生長?思考將少量的某種細(xì)菌接種到恒定容積的液體培
2024-11-09 06:26
【總結(jié)】第三節(jié)神奇的微生物絳縣縣直初級(jí)中學(xué)校馬麗娜微生物細(xì)菌真菌病毒特點(diǎn)個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡單體內(nèi)不含葉綠素一、細(xì)菌1、個(gè)體大?。簜€(gè)體比病毒略大些,用高倍顯微鏡可以看到。2、形狀分三種:球菌、桿菌和螺旋菌。細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)
2025-08-15 23:59
【總結(jié)】微生物的營養(yǎng)營養(yǎng)物質(zhì)概念例子常用物質(zhì)功
2025-08-16 01:01