【總結】第一篇:讀《重溫黨的歷史》有感 讀《重溫黨的歷史》有感 為了學習我黨的發(fā)展歷程,我認真的閱讀了《重溫黨的歷史》一書,了解了中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的全部過程。其歷史過程如下: 二大:制定首部正式...
2024-11-15 23:03
【總結】1圓一、圓的方程:⑴圓的標準方程:????222xaybr????。例1、寫出下列各圓的方程:(1)圓心在原點,半徑是3;(2)經(jīng)過點P(5,1
2025-01-09 10:12
【總結】數(shù)學文化與信息技術華東師范大學數(shù)學系王繼延202362引例-自然界的分形(自相似)如何認識分形信息技術的再現(xiàn)Mandelbrot集合-迭代過程:Zk+1=Zk2+C我們已經(jīng)進入了二十一世紀,也已經(jīng)進入了計算機時代,我是搞數(shù)學的,作為
2025-03-09 09:06
【總結】數(shù)學與自然土木工程學院09級給排水班——劉楊你有沒有觀察過一片葉子,對它為什么能夠精確地分成兩半而感到奇怪?你有沒有注意到各種花的花瓣生成的完美造型?你有沒有注意到某些貝殼和松果的螺旋形生長模式?面對奇跡紛呈的自然界,我們中的大多數(shù)人往往認為數(shù)學只是人類的專利,其實自然界中也存在許多
2025-08-16 00:10
【總結】數(shù)學文化節(jié)贊助策劃一、活動主題數(shù)以求源,學以致遠二、活動背景 自古以來,人們一直遵循數(shù)學是文化的組成部分的傳統(tǒng)。高斯就曾說過:“數(shù)學是科學之王?!逼樟_克魯斯的話更是給了數(shù)學一個極美的闡釋:“數(shù)學并不是枯燥定義的累積,也不是繁瑣公式的堆砌。數(shù)學有自己的靈魂,它賦予它所發(fā)現(xiàn)的真理以生命;它喚起心神,澄清智慧;它給我們的內(nèi)心思想增添光輝;它滌盡我們有生以來的蒙昧與無知。”數(shù)學是一種
2025-04-07 02:44
【總結】數(shù)學文化選講數(shù)學文化選講隴東學院數(shù)學與統(tǒng)計學院隴東學院數(shù)學與統(tǒng)計學院金晶金晶l“數(shù)學文化”的使用l“數(shù)學文化”的內(nèi)涵l案例選講“數(shù)學文化數(shù)學文化”的使用的使用?該詞使用已有二十年以上;?在國內(nèi),最早使用該詞是在1990年鄧東皋、孫小禮等學者編寫的《數(shù)學與文化》及齊民友先生的《數(shù)學與文化》;?近十年這個詞使用的
2025-04-30 18:13
【總結】 學習“數(shù)學文化”的心得體會 在上學期我學習了“數(shù)學史”,這學期我又選修了“數(shù)學文化”,主要是我比較喜歡文化,想更多的了解一些關于數(shù)學文化上的知識,增加自己的一些知識和見解。 當時在選課的時候我...
2025-09-17 06:31
【總結】第一篇:基于數(shù)學文化的課堂教學情境創(chuàng)設 基于數(shù)學文化的課堂教學情境創(chuàng)設 摘?要:數(shù)學是一門大文化。在教學中教師可以進行不同形式的滲透,展示數(shù)學文化,激發(fā)學生學習的興趣,讓學生感受悠久的數(shù)學文化淵源...
2025-10-11 23:53
【總結】圓專題復習1.(2017廣東卷9分)如圖,AB是⊙O的直徑,AB=43,點E為線段OB上一點(不與O,B重合),作CE⊥OB,交⊙O于點C,垂足為點E,作直徑CD,過點C的切線交DB的延長線于點P,AF⊥PC于點F,連接CB.(1)求證:CB是∠ECP的平分線;(2)求證:CF=CE;(3)當CFCP=34時,求劣弧BC的長度(結果保留π)
2025-04-16 23:10
【總結】第一篇:數(shù)學文化節(jié)開幕式 “數(shù)模文化節(jié)”開幕儀式活動計劃 一、活動主題:弘揚數(shù)學文化,感悟數(shù)學魅力 二、活動時間:待定 三、活動地點:懷化學院東校區(qū)食堂對面 四、活動流程: 1、歌唱表演 ...
2024-11-09 05:46
【總結】數(shù)學文化數(shù)學文化(一)12002年,為中國少年數(shù)學論壇活動題詞“數(shù)學好玩”的是(D)。A、鄧東皋B、錢學森C、齊民友D、陳省身2“數(shù)學文化”一詞最早進入官方文件,是出現(xiàn)在中華人民共和國教育部頒布的(C)。A、《小學數(shù)學課程標準》B、《初中數(shù)學課程標準》C、《高中數(shù)學課程標準》D、《大學數(shù)學課程標準》3數(shù)學的研究對象是
2025-08-05 07:38
【總結】1數(shù)學文化課程學習指南河北電大課程責任教師胡晶2一、數(shù)學文化課程簡介?課程性質(zhì)開放教育本科各個專業(yè)學生的公共選修課,是對大學生進行文化素質(zhì)教育的通識課程。?學習內(nèi)容以數(shù)學史、數(shù)學問題、數(shù)學知識等為載體,主要講授數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學精神。?學時、學分本課程課內(nèi)學時3
2025-10-02 17:02
【總結】“數(shù)學文化”校本課程綱要一、課程背景:數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷,同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學是博大精深、豐富多彩的,數(shù)學決不是簡單的加減乘除。數(shù)學是空間,是圖形,是語言,是游戲,是故事,是問題,是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,是科學,是歷史,是一座藝術的宮殿,更是一把金鑰匙,讓學生們用這把金鑰匙去打開人生旅途上每
2025-08-05 04:29
【總結】國學文化在學校學生的教育有著重要的作用,在學校教育中是不可或缺的一種文化,國學文化不但可以對學生進行道德教育,培養(yǎng)學生的良好素養(yǎng),擴寬學生的知識面,提升學生智力,培養(yǎng)才學兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。國學文化標語:為者常成,行者常至近朱者赤,近墨者黑士別三日,當刮目相待勿以惡小而為之,勿以善小而不為知彼知己,百戰(zhàn)不殆鞠躬盡瘁,死而后已少壯不努力,老大徒傷悲尺有所短,寸有所長
2025-04-17 04:01
【總結】......《圓》rABCdOd一、點與圓的位置關系1、點在圓內(nèi)點在圓內(nèi);2、點在圓上點在圓上;3、點在圓外點在圓外;二、直線與圓的位置關系
2025-04-04 03:00