小學(xué)數(shù)學(xué)命題的分析與理解-wenkub
2023-04-22 02:35:52 本頁(yè)面
【正文】 。在編制試卷前，應(yīng)確定檢測(cè)范圍，如某單元、期中階段、期末階段，確定范圍后要理清知識(shí)點(diǎn)，及該知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)要求，形成試卷編制的基本內(nèi)容。二、數(shù)學(xué)試卷的命題方法。③ 靈活開(kāi)放，注重開(kāi)放性原則人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，所隱含的條件往往是客觀隨意的，所呈現(xiàn)的答案也是豐富多彩的，這種開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著不可忽視的作用。設(shè)計(jì)一些題型新、方法活、一題多解以及學(xué)生有創(chuàng)造性解答的題目，這樣來(lái)激勵(lì)優(yōu)等生，為他們提供充分施展才華的空間。加油??！讓學(xué)生們做好自我的評(píng)價(jià)，這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于消除學(xué)生對(duì)測(cè)試的緊張與恐懼心理，使學(xué)生感到測(cè)試并不是嚴(yán)肅的被查過(guò)關(guān)，而是愉快的自我檢測(cè)和練習(xí)，勃發(fā)起答題的熱情和勇氣，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，體現(xiàn)了測(cè)試的人文性和教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使整個(gè)測(cè)試過(guò)程變成學(xué)生一次愉快的經(jīng)歷。因此，試卷傳遞給學(xué)生的應(yīng)該是：試卷是一份期盼的人文關(guān)懷，消除學(xué)生緊張和恐慌的心理的答卷，使孩子們感到題目既有趣，又輕松，縮短學(xué)生與試卷之間的距離，把測(cè)試變成極富情趣的智慧之旅。因此借此機(jī)會(huì)向在座的同仁們談?wù)勛约簩?duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)命題工作的一些理解和看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、命好習(xí)題是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的有效舉措，也是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。這樣操作可以說(shuō)是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、訓(xùn)練技能技巧、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。也是教師掌握教學(xué)情況、改善教學(xué)行為的重要措施。對(duì)于優(yōu)化練習(xí)、做好命題設(shè)計(jì)，廣大教師在實(shí)踐中已經(jīng)摸索出了很多的經(jīng)驗(yàn)和做法．但也存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)．如命題只重視考查學(xué)生的思維結(jié)果，對(duì)學(xué)生的思維過(guò)程關(guān)注不夠；命題設(shè)計(jì)違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等等。下面我就以教研室出的期末命題為例，從三個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析：一是關(guān)于數(shù)學(xué)試卷的命題原則；二是關(guān)于數(shù)學(xué)試卷的命題方法；三是關(guān)于命題需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。設(shè)計(jì)體現(xiàn)人文關(guān)懷的導(dǎo)語(yǔ)，因此編制試卷應(yīng)設(shè)身處地為學(xué)生著想，消除他們對(duì)測(cè)試的恐懼心理，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。②關(guān)注差異、滿足不同需求的原則讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這是課標(biāo)中的重要理念，試卷命題要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。讓不同層次的學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，感受到成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這一作用也已被大家所認(rèn)可：學(xué)生能從這些題目中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，進(jìn)而探索解決問(wèn)題的有效方法和策略，但開(kāi)放題不宜過(guò)多，要適度，真正體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價(jià)值。測(cè)試命題是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的創(chuàng)造性工作，命題過(guò)程是教師進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過(guò)程。命題的內(nèi)容要準(zhǔn)確反映單元（或章節(jié)）的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。雙向細(xì)目表表明試卷中試題分布的規(guī)定，具體規(guī)定測(cè)試內(nèi)容中各部分的試題數(shù)量和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。做到考查目標(biāo)明確，絕大多數(shù)題都能從教材中找到它的模型。做到題量豐富，知識(shí)覆蓋面廣，涉及大部分教學(xué)目標(biāo)。收集并編制試題。鏈接到五年級(jí)試題（利用這一套試題理解題型的種類）?計(jì)算部分：在各年級(jí)的測(cè)查中占了較大的比例，主要類型有口算、筆算、簡(jiǎn)算、估算、解方程、列式計(jì)算等多種形式，旨在考查、提高學(xué)生的計(jì)算能力；?數(shù)學(xué)試題的信息呈現(xiàn)方式應(yīng)和學(xué)生的年齡水平、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)相適應(yīng)，要清楚地說(shuō)明每一道試題的解答要求，使所有的學(xué)生都能理解如何完成試題內(nèi)容。□精心擬定題目的指導(dǎo)語(yǔ)。一般地，基礎(chǔ)題和計(jì)算題的指導(dǎo)語(yǔ)可以相對(duì)簡(jiǎn)單些，如“直接寫得數(shù)、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，要寫出必要的計(jì)算過(guò)程”等；而對(duì)于開(kāi)放型試題的指導(dǎo)語(yǔ)則需詳細(xì)而明確（比如指明解題所用的方法、提供答案的數(shù)量），如 “解決問(wèn)題”部分，“提出一道兩步計(jì)算解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)題，并解決”、“請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)用減法解決的問(wèn)題”；而對(duì)
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